课题 李玉莲调 主备人 复备人 教学 目标 1.启发学生在欣赏钢琴独奏《向阳花》和演唱苏北民歌《李玉莲调》等音乐活动中，钢琴独奏作品和中国民歌之间密切的联系。 2.能在聆听、演唱作品的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辨别，找出旋律异同之处。 教学 重难点 感受两首歌曲的旋律发展是通过变奏的方法创作出来的。 教学 准备 电钢琴、多媒体 教学过程 个人复备 一、组织教学： 二、导入： 师：今天老师给大家带来了一首歌曲，请大家听完之后说说，这是一首什么样的歌曲？？ 生：这是一首民歌，扬州民歌———《拔根芦柴花》。 师：民歌有哪些特点？ 生：民歌是劳动人民在生产劳动中口头流传的歌曲。 师：民歌还有它的地域性，各个地方的方言不一样，所以歌曲的旋律也各有它的特色。那么里下河地区除了我们扬州还包含哪些地区呢？ 简介里下河地区：里下河地区位于江苏省中部，西起里运河，东至串场河，北自苏北灌溉总渠，南抵新通扬运河，总面积13500余平方公里，属江苏省沿海江滩湖洼平原的一部分。因里运河简称里河，串场河俗称下河，平原介于这两条河道之间，故称里下河平原。里下河地区主要有高邮、江都、泰州、姜堰、兴化、大丰、东台、盐城、建湖、宝应、阜宁、淮安等城市（区），覆盖了扬州、泰州、盐城、淮安4个地级市。 新授歌曲《李玉莲调》 1.今天我们就来学习一首里下河地区的民歌《李玉莲调》 播放歌曲 《李玉莲调》 2．《李玉莲调》是一首家喻户晓、广为流传的苏北名歌。这首民歌旋律朴实，琅琅上口，具有明显的中小调特点。其结构规整，是典型的四乐句单乐段歌曲。曲调进行以级进为主，在五声中加入了变宫。 3、介绍作品中的五声调式 1 2 3 5 6 还多了一个7 ，因为7是由1演变而来的，而1在五声调式中是宫音，所以我们把它称之为变宫。 4、复听歌曲《李玉莲调》 要求：仔细观察，找出旋律的骨干音及进行特点。 5、用整体听唱法学唱歌曲。 6、分组练唱。 7、点出民歌的特点用方言来演唱这首歌曲。 四、欣赏歌曲《社员都是向阳花》 师：说说这首歌曲跟我们刚才学习的《李玉莲调》有什么异同之处？ 生：旋律中的有些骨干音跟《李玉莲调》中的很相似。 师总结：歌曲《社员都是向阳花》，是王玉西1962年采用苏北民歌《李玉莲调》素材创作的。歌曲以其清新的旋律、浓郁的乡土气息以及鲜明的民族风格向人们展示了社会主义农村的崭新风貌。改编者在歌曲旋律的基础上进行了发展和变奏，其曲调优美、欢畅，情绪轻松、活泼。 五、欣赏钢琴独奏《向阳花》 1、注意听完歌曲后你有哪些感受？是不是有一种什么样的感觉？ 乐曲旋律优美、欢畅，情绪轻松、活泼。 这首钢琴曲的旋律，跟我们的歌曲《社员都是向阳花》有什么异同？ 生：旋律非常相似。一首是声乐作品，一首是器乐作品。 师：对的。 把两首作品的乐句进行比较： 得出结论：变奏的手法。 4、师：今天我们所听的三首作品有什么联系？ 生：钢琴独奏《向阳花》由林尔耀依据王玉西1962年创作的歌曲《社员都是向阳花》改编而成，歌曲旋律素材来自苏北民歌《李玉莲调》。钢琴作品将歌曲旋律进行了发展和变奏，其曲调优美、欢畅，情绪轻松、活泼。 七、课堂小结：我国的民歌是一个蕴藏丰富的文化宝库，很多的创作的作品都是来源于它，所以是说民族的就是世界的。我们要多多学习我们国家的民族音乐文化，从而增加我们的知识宝库。课后请同学们去找一找类似于我们今天这样的创作形式的作品下节课请同学们带来交流一下。 教后记： ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
