苏教版小学科学四年级上册知识点

苏教版小学科学四年级上册知识点整理 第一单元《动物大家族》 生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 脊椎动物∶猴子、大雁、孔雀、小丑鱼、海豚、猫、大象等。 无脊椎动物∶ 蚂蚁、蜗牛、蜘蛛、蜻蜓、水母、蚯蚓等。 动物脊椎的主要作用是支撑身体，保护内脏器官的同时，还能让身体在一定范围内运动。 我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、朱鹮、宽尾蝴蝶等。 鱼类的共同点是用鳃呼吸、用鳍运动、生活在水里、以颌取食的变温脊椎动物。 6.鱼用鳃呼吸。水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。 7．鳍是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。 8．鸟的主要特征是体表面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物。 9．鸟类的羽毛主要分为正羽、绒羽等类型。正羽拥有中空、防水等特点，有助于鸟的飞行；绒羽具有细小而柔软等特点，有助于鸟的保暖。 10．鸟类的喙、足形态各异，这都跟它们的食性、生活环境相适应。 11.鸭子脚上有蹼，脚掌宽大，适宜在水中游泳，生活在湿地湖泊一带。老鹰的爪子强壮有力，并且在脚趾的顶端有强有力的钩子，适宜抓取一些小动物，一般生活在山地丘陵地区。 12．哺乳动物的主要特征有体表有毛、恒温、胎生、哺乳的脊椎动物，当环境发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。 13．哺乳动物的脂肪有保温的作用。 14.哺乳动物的运动方式∶飞行（蝙蝠）、奔跑（马）、跳跃（袋鼠）、游泳（鲸、海豚）等。 15、实验： （1）实验名称：研究脊椎的作用 实验器材：线轴 、圆纸片 、棉线 、胶带、剪刀 实验步骤：1、在圆纸片的中心位置打孔 2、在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这 些线轴和圆纸片穿起来 3、拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住 实验现象：线轴可以向不同方向倾斜 实验结论：脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。 （2）实验名称：研究水进出鱼身体的情况。 实验材料：鱼，水槽，红色液体，滴管 实验现象：红色液体从口部进入，从鳃盖后流出。 实验结论：鱼是靠鳃呼吸的。 （3）实验名称：研究鸽子的羽毛 实验器材：正羽、绒羽、剪刀、滴管、放大镜、水 实验步骤：1、观察鸽子的正羽，将正羽羽根剪断， 观察里面是什么样的。2、在正羽上滴一滴水，观察水是否会被吸收3、用放大镜观察绒羽，是什么样的 实验结论：正羽的羽根是空的，可以减少飞翔的重量。有防止羽毛变形和被水浸湿的作用。绒羽细小而柔软，一片一片的，紧贴鸟的身体，起保温作用。 （4）实验名称：体验脂肪的作用 实验材料：动物油脂，冰水，橡皮筋 实验现象：绑有动物油脂的手指感觉不到冷，没有绑动物油脂的手指感到冷。 实验结论：哺乳动物的脂肪有保温的作用。 第二单元《物体的运动》 判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另外一个物体称为参照物，参照物是事先假定为不动或静止的物体，选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论不相同。 商场电梯上的人是运动的还是静止的？ 以电梯作为参照，电梯上的人没有运动，因为电梯上的人在电梯上的位置没有发生变化。 以电梯以外的人或是物作为参照，电梯上的人运动了，因为电梯上的人对于电梯外的人或物来说位置发生了变化。 在行驶的汽车里，乘客是运动的还是静止的？ 在行驶的汽车里，乘客相对于路边的小树、电线杆等等物体来讲，他们的位置发生了改变，因此乘客是运动的。在行驶的汽车里，乘客坐在座位上，乘客相对于另外的乘客来说，位 ... ...