色彩的联想与感受 课型 造型．表现 教学目标 1、掌握色彩的基础知识，三原色，三间色，互补色，三要素，色性，邻近色，同类色。 2、培养学生感知色彩的能力；能够尝试运用色彩的知识进行相关练习。 激发学生探索知识的兴趣和热爱大自然情感，在实践过程中体会色彩的艺术情感。教学重点 掌握色彩的基础知识。 教学难点 能够尝试运用色彩的知识进行色彩相关练习。 课标对照 “造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线。随着学生年龄的增长和学习的深入，美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。 教具用具 美术教科书 多媒体课件 投影仪 学习用具 美术教科书 绘画用具教学内容 一、欣赏与探索 图片欣赏 同学们，我们欣赏了这些图片，不由的 会说出一个词就是“漂亮”。为什么？ 由于 四季的变化 色彩 二、欣赏与学习 色彩的形成 色彩是光之子，而光是色之母。 ———瑞士色彩家约翰.内斯伊顿 光 视觉 色彩 光和色是不能分家的，世上有无色的光，没有无光的色。 人眼能分辨一百五十多种光波，因而具有多种多样的色彩感觉，其中主要的是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩感觉。 认识色彩 色彩的三原色：红色 黄色 蓝色 色彩的三间色：橙色 绿色 紫色 互补色：红与绿 黄与紫 蓝与橙色彩的三要素： 色相：色彩的相貌，如花是红的，叶子 是绿的。 明度：色彩的明亮程度。（白和黑的关系） 纯度：指色彩的饱和度、鲜艳程度。 三、赏图片说色，谈感受 色性：冷色 暖色 邻近色 同类色 鼓励学生根据已有的经验和个性差异主动交流，通过和谐合作方式鼓励学生个性差异主动交流，通过和谐合作方式探究发现并总结，使每个学生主动参与学习过程，成为学习的主人 四、联系生活 想一想，色彩应用在生活的那些方面？ 小组讨论教师创设问题情景，让学生讨论，以此培养他们合作学习，自主探索并解决问题的能力。 总结： 这节课我们学到了什么？ 色彩的形成 色彩的认识和感受 三原色 三间色 互补色 三要素 色性 邻近色 同类色
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
