27《我的伯父鲁迅先生》教案

《我的伯父鲁迅先生》教案 一、教学目标: 1.知识与技能:学习本课的生字词，能正确读写“惊异、各色、羞 愧”等词语。有感情地朗读课文。理解课文内容，重点理解“谈水浒”、 “谈碰壁”、“救助车夫”和“关心女佣”这几件事，学习鲁迅先生关 爱他人、助人为乐的优秀品质。 2.过程与方法:通过朗读课文，引导学生抓住重点句子理解课文内容，并通过交流讨论，深入体会鲁迅先生关心热爱劳动人民及敢于与 反动势力作斗争的精神。 3.情感态度与价值观:学习鲁迅先生关爱他人、助人为乐的优秀品 质。 二、教学重难点: 1.重点: (1)学习生字词，能正确读写相关词语。 (2)理解课文内容，学习鲁迅先生关爱他人、助人为乐的优秀品质。 2.难点:通过文本的研读与资料的拓展，让学生感受鲁迅的人性美。 课前导入： 课前展示两分钟（真是有趣有富有哲理的好故事！）老师想送给大家三句话，出示句子。 生读。 师：对于鲁迅这位伟人，结合课前搜集的资料，说说你都有哪些了解呢？ 生1、2、3、4答 师：同学们知道的可真是不少！那今天就让我们带着对鲁迅的了解， 走进这位伟人！上课！ 一、初读课文 师：齐读课题--我的伯父鲁迅先生 师：同学们，本文作者周晔是鲁迅侄女，可她却称她的伯父为“先生”，再读一遍！ 生再读 师：为什么她会这样称呼呢？我想，通过今天的学习你就会找到答案。 品读 师：课前我们已经预习过课文。那么围绕鲁迅先生课文主要描述了哪几件事情呢？谁能用四字小标题的形式来说一说？ 生答 师：同学们，你们不但会读书，还会概括，真了不起！是呀，课文就讲了这四件事（贴板书） 师：一起来读！ 师：同学们，通过这四件事情，你看到了一个怎样的鲁迅？让我们再次走进课文去寻找答案。请大家认真读课文2-24自然段，标画出重点句段，写下对鲁迅的印象，然后在小组内交流。打开课本自学吧！ 生带着问题读课文，交流汇报 师：同学们，你们读得很认真，还写下了自己的感受，很会学习。谁来说一说，你看到了一个怎样的鲁迅呢？注意，在汇报的时候先读句子再说鲁迅留给你的印象。 生1汇报 出示句子：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 师：对于这句话，谁还有不同的想法吗？ 生答 师：是啊，明明是批评周晔读书囫囵吞枣，却笑着夸自己的记性好。你看看！这就是鲁迅，幽默的批评，却是无限的关爱！请接着汇报。 生2汇报 师：同学们，来看这句话，你来读（PPT出示） “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 生1、2读 师：四周黑洞洞的，真的只是说夜晚很黑把鲁迅的鼻子给碰扁了吗？ 生：不是 师：那四周黑洞洞究竟指的是什么呢？结合课前查阅的资料来谈一谈。 生畅所欲言： 师：同学们，你们知道吗？国民党反动派在给鲁迅的威胁信中，装着两颗子弹。对鲁迅先生的监视迫害，长达10年。直到鲁迅去世，对他的通缉令仍未解除 你看！这就是鲁迅当时所处的黑洞洞的社会。再读句子，出示。 师：虽然当时的环境如此恶劣，甚至不知道能否看见明天的太阳，但是鲁迅仍然微笑着面对一切，出示句子。 生1、2、3读 师：同学们，再看“笑”字，你觉得这是一种怎样的笑？ 生畅所欲言。 师：你看，一个“笑”字，简简单单，却胜过万语千言；一个笑字，平平凡凡，却将一个战士的形象生动地呈现在我们面前。这就是周晔眼中的伯父，再读句子。请继续汇报。 生3汇报 生说女佣的话 师：是啊，鲁迅先生就是这样一个人！他还是个怎样的人呢？接着说 （四）生4汇报：救助车夫 师：同学们，故事发生在这样一个黄昏： 呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。 生1读 师：那是怎样的黄昏？听！ 生畅所欲言 师：是啊，就是这样的黄昏，你来读。 生2读、生3读 师：就是在这样一个黄昏，发生了这样一件感人至深的故事： 出示句子，生1、2读 师：那么 ... ...