三年级上册3.9《心中的“110”》第一课时 教学设计

9《心中的“110”》 一．教材分析 《心中的“110”》是部编教材《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》中的一课，本单元教材内容遵循学生生活范畴逐步广大的特点，安全教育也从居家到交通、游泳、火灾，使学生养成规则意识和遵纪守法的行为习惯。教材视角的逐步拓展，有利于帮助学生树立正确的生命观、安全观。话题“有点警惕性”重在提高学生日常生活中警惕性，旨在帮助学生独自在家遇到陌生人敲门，了解同龄人遇到危险时的表现，学习面对陌生人以及遇到不怀好意的人的处理方法，从而增强防范和自我保护意识，话题“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，寻找正确的应对策略，学习与陌生人交往的方法，提高自我保护意识的能力。 二、学情分析 基于三年级学生年龄较小，缺乏社会经验的特点。对110所问卷的学生进行学情分析，数据显示，学生对于110有所了解，同时也反映出学生对于陌生人的警惕意识，还相对薄弱的共性问题，立足本节课的教学内容确定，提高学生对于陌生人的辨别能力，以及遇事处理的变通、灵活性，尤其提醒学生心中要有110，不要上当受骗，提高解决问题的能力，学会简单的自救自护，这对指导学生生活有很大的必要。 三、教学目标 1.识别潜藏在人际交往中的危险，懂得如何应对拐骗、盗窃、性侵等危险情况。 2.学会遇到危险时的自救自护方法。 四、教学重难点 1.识别潜藏在人际交往中的危险，懂得如何应对拐骗、盗窃、性侵等危险情况。 2.学会遇到危险时的自救自护方法。 五、教学过程： 活动一、有点警惕性 （一）导语：同学们，你们喜欢猜谜语吗？出示(警笛声，警察，110图片和声音)。你们知道110是干什么的吗？同学们，生活中我们要时时刻刻提高警惕，有防范心，才能保护自己，下面，一起来看看小白兔们遇到危险是怎么处理的吧？（播放小白兔乖乖的动画片）激活儿童小时候不能给人随意开门的记忆。师： 同学们故事里谁来敲门了呢？（生答：大灰狼）师：兔子们开门了吗？（生答：没有）师：谁回来的时候才要开门呢？（生答：妈妈）师：小兔子们知道，陌生人敲门时是不能够随意开门的。（激发学生与小兔子比赛的兴趣，能够坚持谁来都不开门的原则。）师：小朋友们你们能够像小兔子一样，陌生人来了不开门吗？（生答：可以） （二）模拟表演（课本62页）1.分角色扮演：师：同学们你们都有独自在家的经历吗？如果你独自一个人在家，有陌生人来敲门，该怎么办？学生们小组讨论，并且分角色演一演。（扮演邻居王奶奶，煤气修理员，快递员叔叔）师生总结：不论以任何理由要求学生开门，学生就是不开门，时时刻刻保持警惕性。 （三）智捉小偷。（教材63页，用现场讲解的方式呈现）思考与交流：（1）你最欣赏陈宇的什么表现？（生答：冷静，有智慧，聪明等。） （2）换你会怎么做？（生答：拨打110或者打电话给爸爸妈妈等。）师生总结：同学们，生活中的一些危险就暗藏在我们身边，当我们发现可疑情况时，一定提高警惕必要时千万别忘了拨打110报警电话。 活动二、不要上当受骗 1.情景剧：上学路上（教材64页），学生们小组讨论交流。 2.小组讨论：吴华失去了哪些识破骗局的机会？如果是你，你会怎样做？3.教师：可实际上，吴华已经失去了几次识别骗局的机会，在车上才感觉到受骗了，智慧小达人们，假如你是他，该怎么做，才是安全明智的？预设：可以假装想上厕所，实在坚持不住了，这样可以跑下车去求救等。我还可以假装肚子疼要吐，在人多的地方，打开窗户，大声呼救......师生总结：同学们都很棒，能够识破骗局，知道脱险的策略，但是，同学们，我们的年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子，所以，我们一定要提高警惕，必要时千万别忘了拨打110报警电话。 活动三、一起来当小警察导语 ... ...