统编版（54制）小学道德与法治二年级下册第四单元 我会努力的《13 我能行》教学设计 一、学习目标 1. 知识目标：学生能够理解“我能行”的含义，明白相信自己、别轻言放弃的重要性。 2. 能力目标：学生能够在实际生活中运用“我能行”的态度，积极面对困难和挑战，培养解决问题的能力。 3. 情感态度和价值观：培养学生对自己和他人的肯定与鼓励，增强自信心，养成积极向上的生活态度。 二、教材分析 本课是《我会努力的》的第三课，主题是“我能行”。本课通过一系列活动，引导学生认识自己的能力，明白“我能行”是一种积极的生活态度，教育学生遇到困难时要相信自己，别轻言放弃。本课对于培养学生的自信心和进取心具有重要的意义。 三、重难点 重点：让学生深刻理解“我能行”的含义，引导他们在实际生活中积极运用这种态度。 难点：如何帮助学生克服困难，让他们在实际生活中真正做到“我能行”。 四、教学准备 教师需要准备一些有关“我能行”的实际案例和情境模拟的道具；学生需要回忆自己过去克服困难的经历。 五、教学过程 (一)导入新课 教师：同学们，大家好！今天我们要学习第四单元的最后一课，也就是《我能行》。首先，老师想了解一下，你们觉得自己最大的优点是什么？ 学生1：我觉得我画画很好。 学生2：我喜欢帮助别人，我觉得这是我最大的优点。 教师：每个人都有自己的优点和长处。通过这节课的学习，我们要更深入地了解自己的能力，明白“我能行”的意义，并且学会在实际生活中运用这种态度。那么，什么是“我能行”呢？让我们一起来探讨一下。 (二)讲授新课 1. “我能行”的含义 教师：“我能行”是一种积极的生活态度，它表示对自己能力的肯定和自信。当我们说“我能行”的时候，我们相信自己有能力完成任务或克服困难。那么，为什么要相信自己“我能行”呢？ 学生3：相信自己，才能有动力去完成任务。 学生4：如果自己都不相信自己，那别人就更不会相信你了。 教师：没错！相信自己，别轻言放弃，这是非常重要的。当我们相信自己“我能行”时，我们会更加勇敢地面对挑战，更加努力地去完成任务。 2. “我能行”的重要性 教师：在实际生活中，“我能行”的态度对我们的成长和发展有着非常重要的意义。现在，老师想听听你们的故事，有没有哪次你通过自己的努力和自信成功地克服了困难？ 学生5：有一次我学骑自行车，一开始总是摔倒，但我一直告诉自己“我能行”，最后终于学会了。 学生6：我在做一道数学题时，虽然很难，但是我相信自己能做出来，最后我真的做出来了。 教师：同学们都很棒！你们用自己的实际经历证明了“我能行”的态度能够帮助我们克服困难、完成任务。这种态度不仅有助于我们的个人成长，还能让我们更好地与他人合作、共同进步。 3. 积极面对挑战 教师：那么，我们如何在实际生活中运用“我能行”的态度呢？当遇到困难时我们应该怎么做？ 学生7：不要放弃，要坚持到底。 学生8：要勇敢地尝试，不要怕失败。 教师：非常好！当遇到困难时，我们要保持冷静，分析问题所在，然后寻找解决办法。在这个过程中，“我能行”的态度会给我们巨大的动力和信心。同时，我们还要学会寻求他人的帮助和支持，与他人共同解决问题。 (三)巩固练习 教师：现在我们来做一个简单的练习题。请判断下面的情境中哪些表现出了“我能行”的态度，为什么？ （1）小红在比赛中输掉了第一局，她告诉自己：“我已经尽力了，下次再来。” （2）小明在数学考试中遇到难题，他马上放弃并抱怨：“这太难了，我不可能做出来！” （3）小华在练习钢琴时遇到了困难，他坚持每天练习并相信自己能够克服困难。 （4）小丽在跳远比赛中跳出了自己的最好成绩，她非常高兴并告诉自己：“我还能跳得更远！” 学生9：我认为（3）小华 ... ...
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