《制作精美书衣》 课题 课题：《制作精美书衣》 教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》教材（冀教版）第15册第4课 课型 欣赏 · 表现 指导思想与理论依据 本节课我采用几张阅读图片导出课题，并播放书衣佳作欣赏及书衣制作视频等打开学生思路，引导学生大胆创意，完成精美书衣作品。在教学过程中，还穿插一些活动来激发学生丰富的想象力，使其进行大胆的创造。从而培养学生的发散性思维和创造能力。 教材分析 “书衣”是书的衣服，书的前后封衣，又称书皮、书面。“书衣”一是要表现书籍内容的纯粹性、经典性，二是要追求书籍形态的综合性卓越表现。 本课设计在前一课《书籍装帧设计》之后，和前一课有一定的连续性，但各有侧重。本课重点运用各种适合的材料设计、制作、装饰、包装一本书籍。课本中呈现的的图片内容，主要涉及两部分，一部分是用不同材料或手法设计制作的各种书衣样式，旨在开阔学生视野。二是出示了一个用布做书衣的方法和步骤。本节课我在设计时所用时间为一课时，考虑到学生制作布书衣时会耗时过长，所以我侧重点放在了制作纸质书衣上，旨在让学生了解书衣设计制作的一般程序，能够举一反三，设计或制作出更多的书衣，可以充分体现初二学生爱动手、敢创新的特点。 本课的学习可以提高学生的动手能力，发展学生的创新能力，并且在制作中，使学生形成技术意识和程序意识。学会自己动手，用设计丰富书衣，美化自己的生活，增添生活情趣。 学情分析 初二年级的学生，他们有很多共性，对美术有浓厚的兴趣，动手能力较强等。我充分抓住美术学科的特点，适应新课程改革的要求，课堂上大力推动师生互动的教学模式，注重学生想象力、创造力的发掘，通过多种教学手段向学生传授美术知识与技能，贴近学生生活，让学生发现美、体验美、欣赏美、表现美。 教学目标 1、知识与技能：了解书籍外封包装的基本知识，认识书皮包装的作用和意义。通过学习纸质书衣的制作方法，举一反三，掌握其它材料的制作方法。 2、过程与方法：培养学生对事物的欣赏、理解和动手创新的能力。 3、情感、态度和价值观：培养学生对事物的欣赏、理解美和动手创造美、表达美的能力。 教学重点和难点 教学重点：纸质书衣的制作方法。 教学难点：能够举一反三，掌握其它材料的制作方法，让同学们在动手中体会到美术活动的乐趣。 教学流程示意 一、以几张阅读的图片渲染气氛，顺势导出课题。 二、讲授新课，让学生了解书衣知识及书衣的作用。 三、让学生认识一些主要的书衣材料及常用的纸质面料，并穿插一些问题。 四、书衣佳作欣赏，拓宽学生的视野。 五、多媒体视频展示纸质书衣的制作过程，为学生下面的制作奠定基础。 六、课堂活动，学生制作纸质书衣，教师辅导；并搜集学生优秀作品加以展示。 七、教师总结，爱书，爱读书！希望同学们拥有一个好的读书习惯。 课前准备 教具准备：教师制作的书衣范例、多媒体课件。 学具准备：自己喜欢的一本书、纸（书皮纸或花纹纸或白卡纸或各类纸袋包装纸等）剪刀、壁纸刀、双面胶、装饰用品等。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 导入阶段 出示几张阅读的图片，倡导读书的乐趣，并提出问题： 面对自己喜爱的书籍，如何保存它们？ 导出本课课题：《制作精美书衣》 出示本课知识点： 一、书衣知识 书衣材料 常用纸质面料 书衣佳作欣赏 纸质书衣的制作过程 学生回答：包上书皮。 学生欣赏并了解本课所要学习的知识点。 以几张阅读的图片渲染气氛，倡导读书的乐趣，为课堂导入奠定基础。 导出课题。 讲授 新课 一、书衣知识 出示问题：什么是书衣？书衣的作用是什么？ 教师总结： 好的书衣设计不仅可提高书籍对读者的吸引力，还可以激发读者的购买欲望。 二、书衣材料 书籍装帧设计中，书 ... ...
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