中小学教育资源及组卷应用平台 《身边的扩音系统》教学设计 一、学习内容分析 《身边的扩音系统》是浙将教育-出卷网-《小学信息技术》六年级下册第11课，是第三单元《扩音系统》的第1课。生活中，在人们的日常生活中，扩音系统是常见的控制系统。它是怎样实现扩音功能的 扩音系统有什么用吗 计算机在扩音系统中起到了什么作用 控制系统的安全问题及其防范方法有哪些 本单元就是解决这几个问题。本课作为单元起始课，主要介绍扩音系统的类型，纯电路小型扩音系统的制作。 二、学情分析 本课的授课对象为六年级的学生。六年级的学生敢于合作，善于表达，已经有一定的生活经验和解决问题的能力。在前面两个单元中已经学习了控制系统的常见形态、常见控制形态的区别，了解控制系统一般有多种形态，知道随着科学技术的发展，控制系统的形态也发生了变化，认识反馈的概念，知道反馈的控制作用；知道反馈的实现过程，传感器及其特点，控制系统中的数据。认识开关量和认识连续量两部分组成，帮助学生认识开关量和连续量，并学会分辨它们；认识了阈值，知道连续量经过阈值可以和开关量相互转换；认识了控制系统中的逻辑运算，特别是开关量的与运算及开关量的或运算和非运算，为本单元学习打下了基础。 学习目标 教学目标 核心素养指向 1.认识扩音系统的类型。2.学会纯电路小型扩音系统的制作。 【计算思维】 通过对对控制系统的理解、探索和实验，对问题进行抽象、分解、建模、算法设计等活动。【信息社会责任】 认识到过程与控制系统存在安全风险，采用自主可控技术实现的过程与控制系统能更有效地抵御外部入侵，降低安全风险。 四、教学重难点 教学重点：扩音系统的类型，纯电路小型扩音系统的制作。 教学难点：纯电路小型扩音系统的制作。 五、课前准备 学习环境：计算机教室 学习资源：PPT课件 设计思路 本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，主要采用任务驱动教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开。 七、学习过程 （一）问题导入，引出新知 教学内容与活动 设计意图 思考扩音系统在生活中的应用非常广泛。它改善了人们的生活，也给各行各业带来了巨大的变化。扩音系统有什么作用 引出课题建构扩音系统是把声音进行实时放大，满足聆听者对声音大小的需求。 从学生身边熟悉的扩音系统导入，激发学习兴趣，降低学习难度。 （二）自主探究，学习新知 教学内容与活动 设计意图 1.生活中的扩音系统生活中有很多的扩音系统，你认识它们吗 从古至今它们都有什么变化呢 活动一：生活中的扩音系统请你试着写一写它们的优缺点。2.现代扩音系统的组成教学扩音器，俗称“小蜜蜂”。在教学中使用“小蜜蜂”,既能有效保护教师的嗓子，又能保证所有学生都能听清教学内容。活动二：现代扩音系统的组成分析教学扩音器的计算输入与输出。3.扩音系统的搭建活动二：搭建扩音系统1.准备并检查器材。2.安装电阻、稳压管、二极管等元器件。3.连接电池、喇叭。4.完成搭建并体验。 通过扩音喇叭等例子，认识生活中的扩音系统。通过分析智能农场中的条件同时满足与运算，来认识开关量的与运算。通过分析教学扩音器的计算输入与输出，认识现代扩音系统的组成。 （三）课堂小结，巩固延伸 教学内容与活动 设计意图 1.总结所学，拓展提升总结本课所学2.练一练上网搜一搜，了解扩音系统的最新发展情况。 当堂练习，巩固加深。拓展延伸。 板书设计 身边的扩音系统扩音系统的类型。纯电路小型扩音系统的制作。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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