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课件网) 第1节 光的折射 课时计划 章节 课时重点 课时规划 第1节 光的折射 光的折射特点 1课时 第2节 透镜 透镜对光线的作用 1课时 第3节 凸透镜成像的规律 凸透镜成像的规律 1课时 第4节 照相机与眼球 视力的矫正 照相机的成像原理、视力矫正的原理 1课时 第5节 望远镜与显微镜 望远镜与显微镜的基本组成和功能 1课时 内容解读 在学习本章内容之前，学生已具备相当多的对透镜的感性认识，基于这一点，本章的内容是以实验探究的形式展开的，将感性认识理性化。本章内容是继上一章光的反射规律之后，介绍光的折射特点，然后在学生已经认识了光传播的两个重要规律的基础上，学习透镜的相关知识，重点是凸透镜成像的规律及其应用，同时也关注了学生从具体到抽象的认识过程。为了突破重难点，应多创设生活情境，增强学生的感性认识、生活经验和物理素养 1.列举生活中常见的光的折射现象，说出光发生折射的条件。 2.经历实验探究，总结“光的折射规律”；用光的折射知识解释一些周围生活和自然界中的折射现象。 3.关注周围生活中的折射现象，感悟科学探究方法。 ◎重点:经历实验探究，总结“光的折射规律”。 生活中的物理 鱼 在 哪 儿 一天，小猫拿着鱼叉来到河边，看到河水中有一条鱼，用鱼叉对准看到的鱼叉去，可是怎么都叉不到鱼，如图所示，小猫觉得很奇怪:鱼儿究竟在哪儿？ 【问题】小猫为何叉不到鱼呢？请你用所学的物理知识回答小猫该怎样做才能叉到鱼。 重点梳理 折射现象 1.折射的概念:光从一种介质 斜射 入另一种介质时，传播方向发生 偏折 的现象叫作光的折射。 斜射 偏折 2.折射现象的物理名词:过入射点且 垂直 于分界面的直线称为法线；入射光线与 法线 的夹角叫作入射角；折射光线与 法线 的夹角叫作折射角。 垂直 法线 法线 当光斜射到两种物质的分界面上时，会同时发生反射和折射现象，即一部分的光反射到原来的介质中继续传播，其余的光折射进入另一种介质中，我们看到水中的倒影总是比实际的景物要暗一些，这是因为只有一部分光发生了反射，而另一部分光折射进入水中。 ·导学建议· 1.下列四种现象中，属于光的折射现象的是( D ) A.阳光下，路上行人的影子 B.公园里，小桥在水面的倒影 C.人在平面镜里的像 D.筷子在水中“折断”的现象 D 折射的特点 1.当光从一种介质斜射入另一种介质时， 折射 光线、入射光线和法线在 同一平面内 ，折射光线和入射光线分别位于 法线 两侧；入射角增大(或减小)时，折射角也随之 增大(或减小) 。光垂直于介质表面入射时，折射角等于 零 。 折射 同一平面内 法线 增大(或 减小) 零 2.当光从空气斜射入水(或玻璃)中时，折射光线 偏向 (选填“偏离”或“偏向”)法线方向，即折射角 小于 入射角；当光从水(或玻璃)斜射入空气中时，折射光线 偏离 (选填“偏离”或“偏向”)法线方向，即折射角 大于 入射角。 偏向 小于 偏离 大于 叙述光的折射特点时，要注意因果关系，“入射”决定了“折射”，应把“折射”叙述在前，“入射”叙述在后。 2.某小组同学设计了如图所示的实验装置探究光的折射规律，其中圆形光屏中F可绕NN'所在直线方向前后折转。 (1)在探究折射光线的位置时，应让光屏垂直于 水面 放置。 水面 (2)调整好光屏后，将光贴着光屏从空气斜射入水中，该小组同学将F板向后折转一定角度，则在F板上 不能 (选填“能”或“不能”)看到折射光，此时折射光线和入射光线 在 (选填“在”或“不在”)同一平面内。 (3)光从空气中射入水中时，如果折射角等于入射角，那么折射光线和入射光线将会在 同一条直线上 ，此时折射角等于 0 度。 不能 ... ...
