课件编号18584128

第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件(14张PPT)

日期:2024-05-29 科目:历史 类型:初中课件 查看:49次 大小:65503071Byte 来源:二一课件通
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19课,北魏,政治,北方,民族,交融
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(课件网) 第四单元:三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 北魏政治 北方民族大交融 南北朝时期北朝的第一王朝。 也称“拓跋魏”“元魏”,鲜卑族拓跋氏所建。 北 魏 (386年—534年) 思考: 根据材料并结合所学,说说你提取到的信息。 南北朝时期北朝的第一王朝。 也称“拓跋魏”“元魏”,鲜卑族拓跋氏所建。 南北朝时期北朝的第一王朝。 也称“拓跋魏”“元魏”,鲜卑族拓跋氏所建。 魏 / \ 蜀 — 吴 → 西晋 统 一 ↗ ↘ 前秦 十六国 东 晋 → 宋 420-479 → 齐 479-502 → 梁 502-557 → 陈 557-589 南 朝 北 朝 → 北魏 386-534 → 西魏 东魏 → 北周 北齐 思考: 结合所学,概括该历史事件的 起因及其影响。 前 秦 4世纪后期,氐族苻坚 建立的前秦,统一了黄河流域 时间 地点 双方 结果 影响 公元383年 淝水 前秦、东晋 东晋以少胜多 东晋成功抵御来自北方的军事威胁,统治局面相对稳定,社会经济有所发展 结合材料,试分析东晋能够“以少胜多”的原因 ① 内 部 不 团 结 ② 骄 傲 轻 敌 ① 内 部 团 结 ② 采 取 正 确 的 战 略 战 术 ③ 前 秦 军 指 挥 不 当 ,军 心 不 齐 大兴安岭山壁上的鲜卑祖址--嘎仙洞 4世纪 后期,游 牧在阴山 地区的鲜 卑族拓跋 部迅速崛起,建立北魏。 439年,北魏统一北方,定都平城, 结束了十六国以来分裂割据的局面。 思考: 概括图片信息。 魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用开之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。” — —《魏书》 结合材料,试分析北魏迁都的原因。 魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用开之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。” — —《魏书》 北魏建立后,逐步由放牧经济转变为农业经济,社会制度也由奴隶制转变为封建制,但仍然保留了大量的奴隶制残余。特别是在北魏统一北方后,广大汉族臣服于北魏,各少数民族与汉族生产方式上的差距日益明显。为了更好的进行统治,改变落后的统治制度,吸纳接受汉人先进的文明,向汉人学习,成为必然选择。 《北魏帝王出御图》 北魏孝文帝即位后,由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行一系列改革,推动了鲜卑族汉化,促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后,他继续推行改革。 思考: 结合所学,孝文帝的汉化改革 都有哪些政策? 改革① 迁都洛阳 改革② 改说汉语 改革③ 改穿汉服 改革④ 改用汉姓 改革⑤ 互通婚姻 为了加强鲜卑族对中原地区的控制 推动了汉化改革的进一步实施 为了拉拢汉族地主,扩大了统治基础 ↗ 促进了民族交融 增强了北魏的实力 抛弃自己民族的长处,热衷于学习汉文化的糟粕,加速北魏国家的衰亡。 PK 支持 胡床 椅子 方凳 北方少数民族《耕耙》图 汉人胡食图 汉人演奏少数民族乐器图 ①根据图片信息,试进行分类; ②概括图片主题主题。 ③结合所学,你还有哪些补充。 生活方式 生产方式 饮食习惯 文化生活 民族交融 中华文化之所以如此精彩纷呈、博大精深,就在于它兼收并蓄的包容特性。展开历史长卷,从赵武灵王胡服骑射,到北魏孝文帝汉化改革;从“洛阳家家学胡乐”到“万里羌人尽汉歌”;从边疆民族习用“上衣下裳”、“雅歌儒服”,到中原盛行“上衣下裤”、胡衣胡帽,以及今天随处可见的舞狮、胡琴、旗袍等,展现了各民族文化的互鉴融通。各族文化交相辉映,中华文化历久弥新,这是今天我们强大文化自信的根源。 — — 习近平总书记在2019年全国民族团结进步表彰大会上的讲话 中华文化之所以如此精彩纷呈、博大精深,就在于它兼收并蓄的包容特性。展开历史长卷,从赵武 ... ...

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