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课件网) 第十三章 13.1 探究电流与电压、电阻的关系 学习目标 1 重点与难点 2 教学内容 3 课后练习 4 目 录 CONTENTS 学习目标 1. 理解电流、电压、电阻的概念及其单位。 2. 掌握欧姆定律的表述和应用方法。 3. 能够分析电路中的串联与并联关系，并利用所学知识解决相关问题。 重点与难点 1. 电流、电压、电阻的定义及其计算方法。 2. 欧姆定律的表述和应用方法。 3. 串联与并联关系的分析。 猜想：用电器的电阻值的大小有什么因素有关呢？ 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的材料、长度、横截面积和温度。 R=ρL/s 课堂引入 6 一、电流与电压的关系 1、探究电流与电压关系时，需要控制不变的量是？变化的量是？ 思考：哪种方法比较好？ 电阻 电压 （1）、利用滑动变阻器 （2）、改变电源电压 2、怎样改变电压的值？ 新知讲解 7 讨论:想要探究电流与电压的关系时，用到的实验器材有哪些？ （1）电源（2）开关（3）定值电阻 （4）滑动变阻器（5）电流表（6）电压表（7）导线 电路图为： A V R S R , 实物连线图： R 电压表测量哪个灯泡两端的电压 实验1:保持电阻R不变，研究电流与电压的关系 （1）按图连好电路，连接过程中注意 1、开关要断开2、滑片要拨到阻值最大位置上 （2）移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数成整数倍变化，读出电压表、电流表的示数 （3）移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数成整数倍变化，再次读出电压表和电流表的示数 （4）移动滑动变阻器的滑片，再次读出电压表和电流表的示数（5）记录每次电流表和电压表的示数 思考：这次实验中滑动变阻器的作用是什么？ 1、保护电路2、改变电阻R两端的电压，以便进行多次实验，得到普遍规律，避免实验的偶然性 实验数据记录 分析比较上面的实验数据，你能得到什么结论？ 导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 实验次序 电阻 R=5Ω 电压U/V 电流I/A 1 1 0.2 2 2 0.4 3 3 0.6 在I/U图像中画出来 0 U/V I/A 由图像也可以看出： 在电阻不变时，电流与电压成正比 A B 如图：试比较导体A、B的电阻大小 在电压一定时比电流， 电流大的电阻小 A的电阻小于B的电阻 IA IB 结论1:在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。 结论2:在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 公式： I R U ＝ 变形公式： U=IR R = I U R（Ω） 单位： I（A） U（V） 运用公式注意： （1）公式中三个量的单位要统一 （2）公式中的三个量应对于同一段导体， 课堂小结 1.探究电流与电压和电阻关系的实验电路图: 其中滑动变阻器的作用: 调节电阻两端电压。 保护电路。 2.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成比。 3.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 1.利用“探究电流与电压的关系”的实验数据计算 ,并与电阻R比较，看看电阻R与 有什么关系。 课堂练习 2.如图是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时，应该（ ） A.保持R’滑片的位置不变 B.保持R’两端的电压不变 C.保持电路中电流不变 D.保持R不变,调节R’滑片到不同的适当位置 D 3.用如图所示的实验电路图探究“电流跟电压、电阻的关系”，下列操作错误的是（ ） A.连接电路时，开关应该是断开的 B.连接滑动变阻器时，滑片要滑 到阻值最小的位置 C.连接电表时，必须使电流从 “+”接线柱流入，从“-”接线柱流出 D.每次更换电阻后，要调节滑动变阻器，使电压表的示数相同 B 4．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ ） A．1∶3 ... ...
