中小学教育资源及组卷应用平台 在线购票 教学设计 课题 在线购票 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本单元的教学重点是让学生了解和认识网络在日常生活中的应用，掌握网络购票的基本操作。第14课《在线购票》旨在让学生学会如何在网上购买车票和景点门票，以便在实际生活中更好地应用网络技术。通过本课的学习，学生将掌握网上购票的基本流程和注意事项，了解网络购票的便捷性和实用性。此外，本课程还能培养学生的自主学习能力，使他们在遇到问题时能独立寻找解决方案。教材在设计上注重理论与实践相结合，采用图文并茂的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在教学过程中，教师应注重引导学生参与实践操作，培养他们实际操作的能力。同时，教师还应强调网络安全意识，提醒学生在网络购票时注意保护个人信息。总之，本课程对于提高学生对网络购票的认识和实际操作能力具有重要意义。通过本课的学习，学生将能够独立完成网络购票操作，享受到网络技术带来的便捷。同时，本课程也有助于培养学生的自主学习能力和网络安全意识。 学习目标 1.信息意识：学生能够认识到网络购票是一种便捷、快速的购票方式，提高对网络购票的认知度和使用率。通过本节课的学习，使学生具备网上购票的基本技能，增强信息意识，懂得利用现代信息技术手段解决问题。2.计算思维：学生能够掌握在线购票的基本流程，学会使用计算机处理数据和信息，培养计算思维能力。通过本节课的学习，让学生了解网站购票的操作步骤，熟悉网络购票的流程，培养学生的计算思维。3.数字化学习与创新：学生能够灵活运用网络购票，提高自身的生活品质。通过本节课的学习，让学生学会在网上购买车票和景点门票，培养学生的数字化学习与创新能力。4.信息社会责任：学生能够认识到在使用网络购票的过程中，要遵守相关的法律法规，维护网络安全，承担信息社会责任。通过本节课的学习，让学生了解网络购票的注意事项，养成文明上网的良好习惯，承担信息社会责任。教学内容： 重点 了解网上购买车票 难点 掌握网上购买景点门票 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师通过向学生讲述自己在线购票的经历，引发学生对在线购票的好奇心和兴趣。例如：“同学们，你们有没有想过不用去车站，只需动动手指就能买到车票呢？今天我们就来学习如何在网上购票。” 学生认真听教师讲述在线购票的经历，产生好奇心，准备投入到新知识的学习中。 通过教师的生活实例，激发学生的学习兴趣，为后续讲解在线购票的方法做好铺垫。 讲授新课 环节一：引入教师通过播放一段关于在线购票的实际操作视频，引导学生关注购票流程和相关规定。视频结束后，教师邀请学生分享观看心得，总结在线购票的关键步骤。环节二：讲解与演示1.教师详细讲解在线购票的步骤，包括注册账号、查询列车班次、选择座位、确认订单、支付票款等。在讲解过程中，教师强调注意事项，如核对乘车人信息、留意购票时间、提前付款以免车票售罄等。2.教师现场演示在线购票流程，让学生跟随操作，加深对购票步骤的理解。在演示过程中，教师邀请学生提问，解答他们在操作中可能遇到的问题。通过以上环节，教师帮助学生全面了解在线购票的流程和注意事项，提高了他们的实际操作能力。在后续教学中，教师将继续关注学生在购票方面的需求，为他们提供更多实用建议。 学生观看视频，认真听讲，跟随教师学习在线购票的方法。 通过观看视频，让学生直观地了解在线购票的整个过程，为课堂练习环节奠定基础。 课堂练习 教师提出几个关于在线购票的实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。 教师提出几个关于在线购票的实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。 通过实际操作，巩固学生对在线购票方法 ... ...
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