中小学教育资源及组卷应用平台 在线购票 教学设计 课题 在线购票 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本单元的教学重点是让学生了解和认识网络在日常生活中的应用，掌握网络购票的基本操作。第14课《在线购票》旨在让学生学会如何在网上购买车票和景点门票，以便在实际生活中更好地应用网络技术。通过本课的学习，学生将掌握网上购票的基本流程和注意事项，了解网络购票的便捷性和实用性。此外，本课程还能培养学生的自主学习能力，使他们在遇到问题时能独立寻找解决方案。教材在设计上注重理论与实践相结合，采用图文并茂的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在教学过程中，教师应注重引导学生参与实践操作，培养他们实际操作的能力。同时，教师还应强调网络安全意识，提醒学生在网络购票时注意保护个人信息。总之，本课程对于提高学生对网络购票的认识和实际操作能力具有重要意义。通过本课的学习，学生将能够独立完成网络购票操作，享受到网络技术带来的便捷。同时，本课程也有助于培养学生的自主学习能力和网络安全意识。 学习目标 1.信息意识：学生能够认识到网络购票是一种便捷、快速的购票方式，提高对网络购票的认知度和使用率。通过本节课的学习，使学生具备网上购票的基本技能，增强信息意识，懂得利用现代信息技术手段解决问题。2.计算思维：学生能够掌握在线购票的基本流程，学会使用计算机处理数据和信息，培养计算思维能力。通过本节课的学习，让学生了解网站购票的操作步骤，熟悉在线购票的流程，培养学生的计算思维。3.数字化学习与创新：学生能够运用网络购票的实际案例，提高数字化学习的能力，培养创新精神。通过本节课的学习，让学生学会利用网络购票，提高学生的数字化学，培养学生在实际生活中运用数字化技术解决问题的创新能力。4.信息社会责任：学生能够了解在线购票的优点和注意事项，增强信息安全意识，承担信息社会责任。通过本节课的学习，让学生明白网络购票的便利性，同时提醒学生注意个人信息安全，培养学生的信息社会责任。 重点 了解网上购买车票 难点 掌握网上购买景点门票 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师通过向学生讲述自己在线购票的经历，引发学生对在线购票的好奇心和兴趣。例如：“同学们，你们有没有想过不用去车站，只需动动手指就能买到车票呢？今天我们就来学习如何在网上购票。” 学生倾听教师的经历，产生好奇心，准备投入到在线购票的学习中。 通过教师的亲身经历，激发学生的学习兴趣，为讲授新课做好铺垫。 讲授新课 环节一：引入教师通过播放一段关于在线购票的实际案例，引发学生的兴趣和好奇心，让学生意识到在线购票的重要性。随后，教师简要介绍在线购票的优点，如方便、快捷、节省时间等，引导学生认识到学习网上购票的必要性。环节二：讲解网上购票步骤1.教师展示在线购票的流程图，让学生对整个购票过程有一个整体的认识。2.详细讲解每个步骤，包括注册会员、登录账户、选择购票类型（如机票、火车票等）、选择出发地、目的地、出发时间等。3.强调注意事项，如确保个人信息准确无误，以免影响出行；关注购票网站的优惠政策，节省费用；提前安排行程，避免高峰期购票困难等。环节三：实践操作与互动答疑1.教师邀请学生上台进行实践操作，演示如何在网上购票。学生在操作过程中遇到问题，可以随时向教师请教。2.教师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。3.学生分组讨论，分享彼此在购票过程中遇到的问题和解决方法。4.教师总结本次课程的主要知识点，鼓励学生在日常生活中多尝试使用网上购票，提高自身信息技术素养。通过以上环节，学生能够掌握网上购票的基本步骤，了解注意事项，并在实践中不断提 ... ...
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