单元先导课-爱祖国爱家乡《美丽中国》 课标分析： 新课标强调学生的学习过程、学习方法。基于此点，我在教学中着重培养孩子们的学习方法。在这一段教学中，我努力培养了孩子们预习的习惯，曾有人说，低年级的孩子们不能课下预习，但是我觉得只要教给孩子们方法，他们会做好的。实践证明，我成功了。在下半月的时候，我的孩子们都能自己完成预习任务了。他们在课下熟读课文，圈出生字，勾出生词，然后认读生字，不会了，翻开课文找到那个生字读课文，在句子中就能认识这个字，他们还主动地用各种方法去识字，好到课堂上大显身手———告诉同学们我是用什么方法认识这个字的！遇到有的同学没有学会，小老师们可就要发挥作用了，他们教得很认真。由于有了课下预习的基础，我们的课还不算太赶，在课上还可以培养孩子们说话、朗读、写字等能力，重要的是，学生们已经把预习当成了必须要进行的一项活动。 教材分析：第四单元，围绕“美丽中国”这个主题，《古诗二首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅 20个字，语言朴素浅显，言近旨远给人启迪道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。 【课型】单元先导课 【教学目标】 1.读本单元导语，理清单元内容。 2.读通本单元课文，能用普通话，正确地朗读课文。 3.整体感知本单元内容，说说读后感受。 【教学重点】 读通本单元课文，做到正确、流利。 【教学难点】 整体感知本单元内容。 【教学过程】 一、激发兴趣，了解内容 1.今天老师给大家带来几幅图片，这是--是啊，这里是我们的祖国有赏不完的美景，从南国到北国，从塞内到塞外，那秀丽的江河山川，就像一幅绵延不断的画卷，令人陶醉。让我们随着下面的文章，用心去欣赏祖国的大好河山，感受我们的美丽中国。 2.依次出示课题，读课题。 二、圈画生字，互学认读 1.四篇课文介绍了我们祖国的五处名胜古迹，他们分别在祖国的哪些位置呢？拿出你的导学单，一起来分享你的预习成果。看来同学们的预习工作做的非常好，简单的一个表格我们就可以快速找到他们。现在我们乘坐词语的列车一起去旅行吧。 A.出示词语第一组，每个学生读一行。完成速度很快 大家一起读一读 B 出示第二组词语，开小火车读， 词语掌握的很扎实 C 现在加大难度看看能否能否难住大家，再来看这一组词语，一起来读，你有什么发现，谁想来说？真是火眼金睛，像这样的词语老师可以把两个字的词语变成四字词语，谁还可以？ 你们真会学以致用，不会是词语小达人，老师真佩服，还想不想继续读词语？一起读，你有什么发现。真是脱口而出，我们中国的汉字博大精深，非常奇妙，一字有多音的现象。 分别介绍。 我们乘坐词语小列车到达中转站，现在让我们乘坐句子列车继续前进。 出示古诗，优美的古诗谁来读？这两位同学读得非常流利，可是怎样让古诗读得更有节奏呢？ 没错加上节奏线，谁来试一试，第二首一起来。 看，在节奏线的帮助下，古诗读起来朗朗上口更有韵味了。故事里的鹳雀楼和庐山瀑布很美，黄山奇石也不错呢，谁来介绍。 出示题目。黄山奇石顾名思义以石头著称他们的名字分别叫做--你说 -你说 -- 这么奇特的石头我们把它们放在句子读一读吧。 这几个句子有两种颜色特殊标出，你发现了什么。 蓝 ... ...
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