二年级上册2.7《我是班级值日生》 教学设计

7《我是班级值日生》教学设计 教材分析 教材内容： 《我是班级值日生》是部编教材中二年级上册第二单元中的一个课题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体，体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。学习这课时，学习已有做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求等，已有了初步了解。《我是班级值日生》是根据道德与法治中“劳动真光荣”德育目标的教学内容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日生”而设置的。从学生的认知程度上看，二年级的学生，已经做过值日，二年级的学生，已经做过值日，但是在如何合作更好地做值日还存在欠缺。从学生的社会生活环境看，独生子女都会以自我为中心，与人合作、交往.收起公弱，生活自理能力也不够。 教学目标： 1.了解班级值日生有哪些岗位，明确所有为班级服务的岗位都是班级值日生。 2.通过说说自己的值日岗位给班级带来的变化，获得成就感，乐于做值日的情感，增强集体责任感。 3.通过听一说—演等方式，找到解决值日难题的方法。 教学重点与难点： 1.了解班级值日生有些哪些岗位，明确所有为班级服务的岗位都是班级值日生。 2.通过听一说—演等方式，找到解决值日难题的方法，学榜样、找人帮、写备忘、互劝告等。 教学准备： 视频录音、照片、儿歌《今天我值日》、情景剧。 教学过程 一、课前体验，初步感悟 课前学生了解班级值日生负责做的工作及遇到的问题。 二、课中体验，深化感悟 引出话题，唤醒生活 1. 出示教室图片，干净、整洁的教室与脏乱差的教室图片 师：孩子们，今天见到你们真高兴。上课前让我们先来看一组照片。 师：孩子们，你们喜欢哪间教室？为什么呢？ 生 1：我喜欢第一间教室，因为桌椅摆放的整整齐齐；（桌椅摆放的有条理，井然有序） 生 2：我喜欢第一间教室，因为窗户洁净如新；（这样教室就更明亮了） 生 3：我喜欢第一间教室，因为地面扫的干干净净，一尘不染，......（大家都喜欢这样的教室） 师：每天在干净、整洁的教室里学习，你的心情怎么样？你想说什么？ 学生 1：心情很舒畅，喜欢待在这样的环境了学习 学生 2：我在这样干净整洁的教室学习，我很开心。。。。。。 小结：是啊，干净整洁的环境，秩序井然的班集体，让我们的心情也舒畅，我们的在校生活可真美好！ 2、师：据老师了解啊，在我们班实行小组轮岗值日制度，每个小组依次为班级服务，每天都有值日生负责班级工作。每个值日生都有各自的值日工作，是这样吗？ 小结：看来大家都在齐心协力为班级做着贡献哪！今天我们就一起走进第七课《我是班级值日生》 三、合作学习，体验生活 活动一：今天我是值日生 （一）介绍岗位，明白职责 1、作为班级值日生你负责做什么工作？你是怎么做的呀？ 生 1：我负责扫地，我把教室打扫的干干净净的；（有了你的劳动，我们的班级更干净了。） 生 2：我负责摆放桌椅，我把桌椅摆放的整整齐齐的；（有了你的带领，我们的班级更有序了。）我负责擦黑板，我把黑板擦得干干净净的；（有了你的服务，我们的黑板更干净了。）。。。。。。 2、孩子们，在我们的班值日生还要做哪些事情呢？ 生 1.在我们班，值日生还要带队和领操（这样，我们班级就更井然有序了） 生 2.在我们班，值日生还要负责检查班级纪律情况（这样，我们班级就更井然有序了） 生 3.在我们班，值日生还要负责检查红领巾的佩戴情况（这样，我们班的形象就更高大了） 生 4.在我们班，值日生还要负责班级的花花草草（这样，我们班级花花草草就更鲜艳了） 3、小结：还有的班级值日生还要负责楼道安全检查，校园违纪，卫生等。因为每个班级的情况不同，值日生负责的工作和任务也不同。所有这些为班级服务的岗位都是班级值日生。我们都是班级值日生 ... ...