2024通用信息技术学业水平考试专题练--优化集训6 模型或原型的制作 课时2（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2024通用信息技术学业水平考试专题练 优化集训6　模型或原型的制作 课时2 1.(2023浙江嘉兴二模)小明学习了通用技术课程后,决定采用5 mm厚的实木板制作教材中的便携小板凳(如图a),小板凳的凳脚加工过程如图b所示,下列操作不合理的是(　　) A.若实木板凹凸不平可进行刨削 B.加工凳脚圆弧缺口可以使用钢丝锯 C.凳面插凳腿的中空部分采用凿削加工 D.完成后可以喷涂油漆提高美观度 2.用一根大小、长度均合适但表面不平整的长方木料制作如图所示的小木凳的四根截面大小都是30 mm×30 mm的横档,下列关于加工流程的设计分析合理的是 (　　) A.先画线、锯割,再刨削 B.长方木料画线时要留有锯割操作的余地,再用框锯锯割成四根 C.制作榫头时,先用钢丝锯锯割,再用木工锉锉削 D.横档除两端榫头外的部分,都要用木工锉锉削 3.(2023浙江临新两地联考)小明在通用技术实践课上使用2 000 mm×200 mm×25 mm的松木板加工如图所示的板凳,下列加工分析不恰当的是(　　) A.给凳面、横档和侧板下料时应适当留有加工余量 B.加工支撑侧板榫槽的流程可以为:画线→锯割→凿削→修整 C.加工横档榫头时,榫头的长度可略大于支撑侧板的厚度 D.加工支撑侧板只需用到木工铅笔、角度尺、刀锯和木工凿 4.(2023浙江十校联盟高三联考)一款折叠式拉杆车如图所示,当载物杆放置重物时可立于地面上,当载物杆往上折叠时,支撑杆往里收缩,将拉杆车收缩折叠起来,节省空间。请根据示意图和描述完成以下任务: (1)设计时采用可回收利用的材料,遵循了设计的　　　　(单选)。 A.经济原则 B.道德原则 C.可持续发展原则 D.技术规范原则 (2)设计该折叠式拉杆车时,设计师将其分为主体支撑、扶手以及载物等部分,找出相应可能方案,最后将这些方法重新组合得到最终方案,该构思方法属于　　　　(单选)。 A.形态分析法 B.仿生法 C.联想法 D.设问法 (3)小明设计时提出以下的设计要求,其中从“物”角度考虑的是　　　　(多选)。 A.展开收缩操作方便 B.圆角设计,减少磕碰 C.连接可靠牢固,经久耐用 D.车轮大小合适,适应不同类型路面 E.采用硬质钢材制作 (4)要使折叠式拉杆车能正常使用,下列连接片最合理的是　　　　(单选)。 (5)采用钢板加工上述连接片,合理的步骤是　　　　(单选)。 A.划线→钻孔→锯割→锉削 B.划线→钻孔→锯割→锉削→折弯 C.划线→钻孔→折弯→锯割→锉削 D.划线→折弯→划线→钻孔→锯割→锉削 (6)制作该连接片时,下列工具没有用到的是　　　　(单选)。 5.(2022浙江方向性测试)小明设计的一款书柜如图所示。请根据示意图和描述,完成以下任务: (1)小明在设计书柜时采用原木材质,该材质不具有　　　　的特性。 A.幅面方向上的尺寸稳定性较好 B.各向异性 C.易加工 (2)书柜的深度设计为35 cm,主要是从　　　　考虑的。 A.人 B.物 C.环境角度 (3)小明设计的防倒器如图所示,为了将该防倒器与墙壁之间连接,下列标准件最合适的是　　　　。 6.(2023浙江临新两地联考)小明想设计一个用于网课学习的手机支架,设计要求如下: ①手机托板倾斜角度可调并能可靠固定; ②能以横、竖两种方式可靠放置常见大小手机; ③支架使用稳定可靠。 小明构思的初步方案如图所示,据此完成以下任务: (1)为实现设计要求,小明从产品的结构、功能、材料等方面进行设计分析,下列分析合理的是　　　　(多选)。 A.为了确保手机能可靠地放置于支架上,构件1的水平宽度要在200 mm以上 B.构件1的表面和构件3的底部可通过粘贴橡胶材质增强防滑性能 C.为了实现角度可调,构件1与构件2之间应采用静连接 D.构件1与构件2之间角度调节范围应大于90° E.为了实现人机关系的安全目标,可对构件1进行倒角处理 (2)小明利用大小合适的铝板和木板分别制作构件1和构件2,下列选项适合连接构件1和构件2 ... ...