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课件网) 病 毒 第五单元 生物圈中的其他生物 学习目标 1.通过病毒的发现史，认同技术进步对于科学研究的促进作用。 2.了解病毒形态特点，概述病毒的结构、繁殖等特征。(重难点) 3.通过对病毒的认识，确立积极健康的生活态度。 2.病毒的个体大小如何？观察它需要借助于什么仪器？ 探究主题一：病毒的发现 请同学们自主学习课本89-90页，完成以下思考题（2分钟） 1.病毒的发现过程？ 患花叶病 感染 汁液 患花叶病 正常 细菌过滤器 烟草花叶病的致病物不是细菌 而是由比细菌还要小的病原体引起的！ 你能得出什么结论呢？ 滤过性病毒 1.科学家伊万诺夫斯基的实验 病毒的发现 ③在20世纪初，科学家首次用 观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。 电子显微镜 ②其他科学家也证明了引起动物口蹄疫的病原体也是“滤过性病毒”。 ①19世纪末，科学家伊万诺夫斯基的实验提出滤过性病毒 科学的发展离不开技术的进步和理性的怀疑！ 球状 病毒的形态 烟草花叶病毒 (放大300000倍） 大肠杆菌噬菌体 （放大450000倍） 杆状 蝌蚪状 腺病毒 （放大500000倍） 2.病毒究竟有多小？ 大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 大约3万个病毒等于一个细菌大 病毒只能用 来表示它们的大小 病毒只能在 下才能观察到 电子显微镜 （1纳米=百万分之一毫米） (放大70000倍） 纳米 探究主题二：病毒的结构、种类与繁殖 请同学们自主学习90-91页，思考完成下列问题：(3分钟) 1.病毒的结构？与动植物细胞相比有什么区别 2.病毒的生活方式？病毒可分为几种类型 3.病毒是如何进行繁殖的？ 4.病毒如果离开了活细胞会变成什么？ 小组合作探究以上问题（2分钟） 遗传物质 蛋白质 蛋白质 遗传物质 1.病毒的结构是怎样的？与动植物细胞相比有什么区别？ 遗传物质 蛋白质 烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体 病毒是没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的生物。 2.病毒没有细胞结构，想要长期生存下去，会选择什么样的生活方式呢？ 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内； 根据寄主细胞不同，分为三大类：（P90） 噬菌体 病毒的种类 动物病毒 1 植物病毒 2 细菌病毒 3 流感病毒 艾滋病病毒 黄瓜花叶病毒 新型冠状病毒 大肠杆菌噬菌体 烟草花叶病毒 肝炎病毒 绿脓杆菌噬菌体 ①如果小明吃了一颗患白菜花叶病的白菜，他会得花叶病吗？ ②如果小强得了病毒性流感，他将自己的呼吸道分泌物涂抹在一株健康的白菜上，白菜会患流感吗？ 是不是一种病毒能感染所有生物？ 病毒对寄主具有专一性 病毒的繁殖 3.病毒又是如何侵入这些寄主细胞并在其中生活繁殖呢？ 思考： ①病毒的哪一部分进入了大肠杆菌？ ②病毒繁殖的原材料由谁提供？ 噬菌体 寄主细胞 噬菌体 蛋白质外壳 噬菌体遗传物质 寄主细胞遗传物质 吸附 注入 复制,合成 组装 释放 ①病毒的哪一部分进入了大肠杆菌？ ②病毒繁殖的原材料由谁提供？ 遗传物质 寄主细胞 病毒的繁殖 病毒不能 生活，只能 在 细胞里，靠自己的 中的遗传信息，利用 内的物质,制造出新病毒,这是它的繁殖方式。 自我复制 独立 寄生 活 遗传物质 寄主细胞 30秒挑战最强大脑！ 结晶体 如果一个新冠患者打了一个喷嚏，那新冠病毒扩散到空气中，病毒会死亡吗？ 病毒侵入活细胞 结晶体 病毒离开活细胞 条件适宜 为什么我们要对感染者的房间进行消毒 房间中可能含有结晶体 有哪些方法能杀灭芽孢、 病毒的结晶体 高温、酒精、紫外线 联系生活，我们用什么方法检测新型冠状病毒？ 核酸检测、抗原检测 【学以致用】合作探究（1分钟） 探究主题三：病毒与人类生活的关系 合作探究：病毒与人类的关系有哪些？（2分钟） （结合课本91-93页 联系生活实际） 有利 有害 小小辩论会 正方 反 ... ...
