第8课用制度体系保证人民当家作主教案（表格式）2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

中职《中国特色社会主义》第8课教案 教学课程 第8课 用制度体系保证人民当家作主 课型 新授课 教学时间 课时 2课时 教学目标 知识与技能 国体、政体的内涵；政党制度的内涵和优越性；民族区域自治制度；基层群众自治制度 过程与方法 培育学生政治认同和法治意识,同时，培养学生搜集、整理材料的能力。 情感与价值观 培养主人翁精神，积极参与基层群众自治。 教学重点 人民代表大会制度的优越性；我国基本政治制度的优越性。 教学难点 人民代表大会制度的优越性；我国基本政治制度的优越性。 教学方法 案例教学法、情境教学法 教学用具 教材、教辅书、课件 教学环节 教学过程 导入新课 新课教学 新课教学 新课教学 新课教学 新课教学 新课教学 第一课时 我国的国体与政体 导课：我国的根本政治制度和基本政治制度是发展社会主义民主政治的制度保障，具有鲜明的中国特色和显著优势。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，这些制度在国家政治生活中居于什么样的地位、发挥着什么样的功能？学习本课，我们将知道人民当家作主在社会主义中国是如何实现的，了解中国特色社会主义政治制度具有哪些独特的优势。 一、我国的国体与政体（板书） 1．人民民主专政是我国的国体（板书） 【情境创设】教师课件展示教材44页的阅读思考。 【呈现任务】党徽上的镰刀、锤头和国徽上的谷穗、齿轮分别代表什么？ 为什么党徽和国徽上要设计这些元素？ 【学生活动】交流分享 【教师引导总结】中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案，图案为金黄色。锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。黄色象征光明。 国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了！ （1）我国的国体：人民民主专政是我国的国体 （2）以工人阶级为领导和以工农联盟为基础的内涵: 国家一切权力属于人民，体现在国家根本性质（即国体）上：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；体现在国家政权组织形式（即政体）上：人民通过各级人民代表大会行使国家权力。 【相关链接1】阅读74页材料，思考: 毛泽东阐述的人民民主专政的基本思想是什么？ 人民民主专政的内涵是什么？ （3）人民民主专政的内涵： 人民民主专政包含对广大人民实行民主和对少数敌人实行专政两个方面。 人民民主专政的本质是人民当家作主 【相关链接1】阅读74页材料，窑洞对 1945年7月，民主人士黄炎培访问延安时，与毛泽东在窑洞中有一段著名的对话。“我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓‘其兴也勃焉’‘其亡也忽焉’。”黄炎培希望中国共产党找出一条新路来破解中国史上治乱兴衰循环往复的历史周期率。毛泽东略作沉思：“我们已经找到了新路，我们能跳出这个周期率，这条新路就是民主，走群众路线。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。” 在“窑洞对”中，毛泽东给出了第一个答案，这就是让人民监督政府。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在全面从严治党的实践中给出了第二个答案，这就是党的自我革命。 2．人民代表大会制度是我国的根本政治制度（板书） 【情境创设】教师课件展示教材44页的阅读思考，播放第十四届全国人民代表大会第一次会议上的提名和听取国务院政府工作报告的相关视频片段。 【呈现任务】结合议程，说说全国人民代表大会地位和职权。 【学生活动】结合课本内容，分组针对议题讨论，展示讨论结果。 【教师引导总结】 ... ...