人教版九上历史第三单元 封建时代的欧洲 (2024成都中考复习课件)(共40张PPT)

(课件网) 第三单元 封建时代的欧洲 九年级上 部编版 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 第8课 西欧庄园 第9课 中世纪城市和大学的兴起 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 课本P32———相关史事 封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。 拓展设问：结合材料及所学概括封君与封臣之间的权利与义务是什么？封君封臣制对西欧封建社会有什么影响？ 文字材料 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 缔结封君封臣关系的仪式 【参考答案】封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 影响：(1)积极：对西欧封建社会的稳定起到了一定的作用；壮大了中小封建主阶层，奠定了西欧封建骑士制度的基础； (2)消极：封建等级制度复杂而混乱，加剧了封建主之间的争夺和冲突，导致割据混战局面的出现；加剧了社会矛盾。 拓展设问：结合材料及所学概括封君与封臣之间的权利与义务是什么？封君封臣制对西欧封建社会有什么影响？ 图片 5—6世纪的法兰克王国形势图 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。 克洛维（约466—511） 法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王。克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 缔结封君封臣关系的仪式 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 查理曼帝国的骑兵 8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。 查理大帝 （742—814） 查理曼的三个孙子缔结条约时的情景 814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 你如何理解这句话？ 【参考答案】每个封主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己的附庸的附庸。说明西欧封建等级制度的特点是封建主和附庸之间逐级保护和服从，不能越级从属。 课后活动 （2020·山东）有些谚语蕴含着丰富的历史信息。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映了（ ） A.印度种姓制度 B.雅典民主政治 C.欧洲封建等级制度 D.日本大化改新 C 课本P38———相关史事 庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。 拓展设问：结合材料和所学知识总结西欧庄园 ... ...