第9章 化学与社会发展 第3节 环境污染的防治 设计说明 本节为上海教育-出卷网-九年级化学下册第9章第3节，本节内容包括还人类洁净的空气、保护水资源、回收利用固体废弃物三部分，共2课时，还人类洁净的空气1课时，保护水资源、回收利用固体废弃物1课时。 本节内容是继前面学习空气、水后的总结、归纳及延伸，教学中注重引导学生回顾旧知，借助于学生原有的知识，构建学习情境。本节内容与生活、生产密切联系，教学中要多把学生熟悉的事物或事例引入课堂，组织学生认真做好酸雨成因及危害的探究性实验，加深学生对酸雨的认识，让学生认识到消除大气污染的重要性和紧迫感。 通过调查研究、收集资料、网上浏览、整理信息、归纳总结、相互评价等在信息化环境中进行的一系列探究活动，培养学生组织活动、协作学习、与人交流等各方面的自主学习的能力。 在实施“还人类洁净的空气”教学时，可以组织学生通过收集大气中悬浮颗粒物的探究活动，了解捕捉空气中悬浮颗粒物的方法，并知道空气中悬浮颗粒物的各种来源。大气中悬浮颗粒物的收集方法如下：准备几块大小相同的双面胶，贴在自家（或学生宿舍）窗户玻璃的外侧（或将贴有双面胶的玻璃放在阳台等洁净的空间），在几种不同的天气及不同的时间段观察悬浮颗粒物的收集情况，并记录有关现象。 在实施“保护水资源”“回收利用固体废弃物”教学时，可以组织学生对当地水体污染和固废处理的情况进行调查分析，并通过查阅文献资料和网络等渠道，对防治当地水污染和处理固体废弃物提出合理的措施。 教学目标 【知识与技能】 1.了解影响空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源，知道空气质量报告的主要内容。 2.了解温室效应、酸雨、臭氧层空洞的危害及防治措施。 3.利用实验探究，认识酸雨的成因及形成过程。 4.了解水体污染的污染源及其防治措施，了解“赤潮”和“水华”的成因和危害。 5.通过实验，初步掌握污水净化的基本原理。 6.了解固体废弃物的危害性与回收利用的意义，知道垃圾处理的一般方法。 7.了解化学与环境保护之间的密切关系。 【过程与方法】 1.能够通过对环境污染的成因，做出初步的设想来改善及防护。 2.能够通过实验探究，认识酸雨的成因及形成过程。 【情感、态度与价值观】 通过对环境污染现状及危害的了解，使学生珍爱自己身边的环境，提高环保意识。 重点难点 教学重点 1.了解影响空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源。 2.了解温室效应、酸雨、臭氧层空洞的危害及防治措施。 3.了解水体污染的污染源及其防治措施。 4.了解固体废弃物的危害性与回收利用价值，知道一般垃圾的处理方法。 教学难点 1.认识酸雨的成因及形成过程。 2.初步掌握污水净化的基本原理。 教学方法 1.观察法：通过学生的自我学习，了解影响空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源。 2.探究法：通过学生的探究实验，认识酸雨的成因及形成过程，并初步掌握污水净化的基本原理。 教具、学具 1.计算机多媒体教学系统、CAI课件等。 2.仪器：燃烧匙、酒精灯、集气瓶、注射器、小烧杯、胶头滴管、玻璃片、一套自制简易净水器等。 授课时数 2课时 第1课时 教学过程 导入新课 同学们，我们知道生物的生存需要不仅仅是食物、水，还有很重要的———空气。 【教师展示】多媒体展示一组蓝天白云，青山绿水图片，另一组灰蒙蒙的天空，被腐蚀的雕塑、文物图片。 【教师提问】观看图片并思考，小组交流通过这组图片你感受到了什么 【学生讨论】第一组照片让我们感到心旷神怡，深切地体会到大自然的美丽，而第二组照片则让我们感到触目惊心、担心甚至是巨大的恐惧。 【教师点拨】同学们都说得非常好。正像刚才同学们所说的，随着社会的发展，人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏 ... ...
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