北师大版（2019版）心理健康三年级上册《第二课镜子里的我》教学设计.docx

北师大版（2019版）心理健康三年级上册《第二课镜子里的我》教学设计 一、学习目标 1. 知识目标：学生能够理解自我意识的概念，明白镜子在自我意识中的作用。 2. 能力目标：学生能够通过观察镜子，认识自己的外貌、表情和身体语言，并能够用语言描述自己的特点。 3. 情感态度和价值观目标：培养学生对自我意识的关注和思考，认识到自我意识在个人成长中的重要性，树立正确的自我价值观。 二、教材分析 本课选自北师大版（2019版）心理健康三年级上册第二课《镜子里的我》。本课主要介绍了自我意识的概念、镜子在自我意识中的作用以及如何通过观察镜子认识自己。通过学习本课，学生将理解自我意识的重要性，并能够通过镜子观察自己的外貌、表情和身体语言，进一步认识自己。 三、学情分析 这个阶段的学生开始逐渐产生自我意识，开始关注自己的外貌、个性特点等。同时，这个阶段的学生也容易受到同伴和环境的影响，对自己的评价和定位不够准确。因此，在教学设计中要充分考虑到学生的心理特点，利用镜子作为教学工具，引导学生正确认识自己。 四、重难点 重点：自我意识的概念和镜子在自我意识中的作用。 难点：如何通过观察镜子认识自己的外貌、表情和身体语言。 五、教学过程 (一)导入新课 教师：同学们，你们平时喜欢照镜子吗？照镜子的时候你们通常会想些什么呢？ 学生1：我喜欢照镜子，我会看看自己的发型有没有乱。 学生2：我喜欢照镜子，看看自己的牙齿有没有蛀牙。 学生3：我觉得镜子里的人就是我，但有时候又觉得不太像。 教师：看来大家都很关注自己的外貌和形象。那么，你们知道镜子在我们自我意识的发展中扮演着什么样的角色吗？这就是我们今天要学习的内容。 (二)认识自我意识 教师：首先，我们来了解一下什么是自我意识。自我意识就是我们对自己的认识和思考，包括对自己的外貌、情感、行为等方面的认识。那么，我们为什么要认识自己呢？ 学生1：认识自己可以帮助我们更好地了解自己的优点和缺点。 学生2：认识自己可以让我们更好地控制自己的情绪和行为。 学生3：认识自己可以让我们更好地与他人相处，了解自己的需要和价值观。 教师：大家说得非常好！认识自己对我们每个人的成长和发展都非常重要。只有了解自己，我们才能更好地规划自己的人生道路，实现自己的梦想和目标。 (三)镜子在自我意识中的作用 教师：那么，镜子在自我意识中又扮演着什么样的角色呢？ 学生1：镜子可以帮助我们看到自己的外貌和形象。 学生2：通过观察镜子，我们可以发现自己的表情和身体语言。 学生3：镜子还可以帮助我们发现自己的自信和不自信的地方。 教师：同学们说得非常好！镜子确实是我们认识自己的一种重要工具。通过观察镜子，我们可以更加客观地了解自己的外貌、表情和身体语言，从而更好地认识自己。同时，我们还可以通过镜子发现自己的优点和不足，进而调整自己的形象和心态。 (四)如何通过镜子认识自己 教师：那么，我们应该如何通过镜子认识自己呢？ 学生1：我们可以仔细观察自己的外貌特点，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。 学生2：我们可以观察自己的表情和情绪状态，例如快乐、悲伤、愤怒等。 学生3：我们还可以观察自己的身体语言，例如站姿、坐姿、手势等。 教师：同学们给出了很多很好的建议。首先，我们可以仔细观察自己的外貌特点，了解自己的面部特征和形象特点；其次，我们可以观察自己的表情和情绪状态，了解自己在不同情境下的情感反应；最后，我们还可以观察自己的身体语言，了解自己在日常生活中的姿态和动作特点。通过这些方法，我们可以更加全面地认识自己，发现自己的优点和不足。 (五)作业布置 教师：通过本课的学习，我们了解了自我意识的概念和镜子在自我意识中的作用，并学习了一些通过镜子认识自己的方 ... ...