第8课用制度体系保证人民当家作主教案2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义 (1)

教案书写说明 教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。教案书写应包括以下内容： ⒈ 课题：所授课的章、节。 ⒉ 课型：分理论讲授课、实验(实训)课、实习(见习)课等。讲授课又分新授课或复习课。 ⒊ 教学目的：本课题教学应达到的目的。 ⒋ 教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。 ⒌ 教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。 ⒍ 教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。 ⒎ 课时安排：本课题（章节）总计划课时数。 ⒏ 教学内容：本课题（章节）主要内容。 ⒐ 作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。 ⒑ 教学后记：授课结束后的教学小结、心得体会等。 思想政治 教案 授课题目 3.8用制度体系保证人民当家作主 第 8 次课 教学目的 1.明确人民民主专政是我国的国体， 了解我国国家政权的领导阶级和阶级基础， 理解人民民主专政的内涵，认同并拥护人民民主专政。 2.明确人民代表大会制度是我国的政体，理解人民代表大会制度的运行方式及 在我国政治制度中的地位，理解全国人民代表大会的主要职权；认同人民代表大会 制度的优越性，履行国家主人翁的权利和职责。 教学重点 教学难点 重点：理解人民代表大会制度的优越性； 难点： 认同并拥护人民代表大会制度，用实际行动 积极参与政治生活。 教学方法 情景设置 问题探究 自主探究 小组合作 课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分） 一、组织教学 5 二、课程导入 10 三、新课讲授 50 四、小结 15 五、作业布置 10 板书设计 3.8 用制度体系保证人民当家作主 我国的国体与政体 我国的基本政治制度 作 业 拓展训练：1.复习教材P73-P80内容 2.完成填空题 选择题 简答题 教学反思 继续引导学生通过查找资料和模拟活动，让学生感受人大代表的职责感悟人民代表大会制度体现了人民当家作主，提升学生政治认同和公共参与等学科核心素养。 附--教案讲稿 教学环节 导入新课 【情境创设】 播放 2019 年 8 月 23 日央视纪录片《国家记忆》 之《中华人民共和国国徽的诞生》。 讲授新课 【议题描述】 党徽上的镰刀、锤头和国徽上的谷穗、齿轮分别 代表什么？为什么党徽和国徽上要设计这些元素？ 【小组讨论】 学生分享和讨论观点， 说明理由。在小组交流的 基础上，每组安排一名代表进行分享。 【议题讲解】 党徽上的镰刀是农民的劳动工具， 象征着农民阶 级；锤头是工人的劳动工具，象征着工人阶级。国徽 上的谷穗和齿轮分别象征农民阶级和工人阶级。中国共产党党徽是中国共产党的象征和标志，镰刀和锤头 等元素，体现着党是无产阶级的先锋队；国徽上的谷 穗和齿轮等元素，体现我国的国家性质是工人阶级领 导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义 国家。 【总结建构】 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人 民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人 民。人民民主专政是我国的国体， 它明确规定了社会 各阶级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的 人民性质。 【情境创设】 资料： 1949 年，毛泽东发表《论人民民主专政》 一文，总结中国共产党成立 28 年来领导民主革命的经 验，阐明即将成立的中华人民共和国的性质， 各阶级 在国家政权中的地位以及新中国内政外交的基本政 策，指出“对人民内部的民主方面和对反动派的专政 方面，互相结合起来，就是人民民主专政”。 【分享感悟】 结合资料及教材第 74 页“相关链接”，谈一谈： 毛泽东阐述的人民民主专政的基本思想是什么？人民 民主专政的内涵是什么？ 【总结建构】 (1) 我国的国家政权坚持以工 ... ...