第10课文化自信与文明交流互鉴教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

教案书写说明 教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。教案书写应包括以下内容： ⒈ 课题：所授课的章、节。 ⒉ 课型：分理论讲授课、实验(实训)课、实习(见习)课等。讲授课又分新授课或复习课。 ⒊ 教学目的：本课题教学应达到的目的。 ⒋ 教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。 ⒌ 教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。 ⒍ 教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。 ⒎ 课时安排：本课题（章节）总计划课时数。 ⒏ 教学内容：本课题（章节）主要内容。 ⒐ 作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。 ⒑ 教学后记：授课结束后的教学小结、心得体会等。 思想政治 教案 授课题目 4.10 文化自信与文明交流互鉴 第 10 次课 教学目的 1.感悟世界文明的多样性，理解文化交流文明互鉴的重要性，自觉弘扬全人类 共同价值，促进人类文明繁荣进步。 2.了解文化交流的重要性，理解文化交流文明互鉴的原则， 以积极的态度对待 外来文化，在同外来文化的交流互动中丰富发展我国文化。 教学重点 教学难点 重点：感悟世界文化文明的多样性，明确文化交流文明互鉴的意义和原则， 用积极的 态度对待外来文化，促进文化交流文明互鉴。 难点：感受不同国家文化之间的差异，进而理解文化交流文明互鉴的重要意义。 教学方法 情景设置 问题探究 自主探究 小组合作 课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分） 一、组织教学 5 二、课程导入 10 三、新课讲授 50 四、小结 15 五、作业布置 10 板书设计 4.10 文化自信与文明交流互鉴 繁荣发展中国特色社会主义文化 促进文化交流文明互鉴 作 业 拓展训练：1.复习教材P94-P100内容 2.完成填空题 选择题 简答题 教学反思 教师结合学生分享的不同国家的文化符号， 讲授文明 交流互鉴的必要性：文明因多样而交流，因交流而互鉴， 因互鉴而发展。人类发展的历史就是一部文明交流互鉴交融的历史， 各国各民族面对多样的文明， 相互尊重， 求同 存异，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、 文明共存超越文明优越， 实现优势互补、互利共赢， 共同 促进人类文明繁荣进步。 附--教案讲稿 教学环节 导入新课 【情境创设】 播放视频：《“我们的自信”文化篇——— 中华之魂》 【交流分享】 1.视频给你留下印象最深刻的是什么？简单说说理由。 2.阅读第 94 页课导语，说一说中国特色社会主义文化的内涵是什么。 【知识讲解】 中国特色社会主义文化， 源自于中华民族五千多年文 明历史所孕育的中华优秀传统文化， 熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 讲授新课 【情境创设】 播放新华社微纪录片《文化根魂》。 【分享讨论】 观看视频， 说一说： 我们为什么要传承中华优秀传统文化？ 【知识讲解】 教师结合视频， 重点讲解中华优秀传统文化的历史渊源及独特价值。中华文化源远流长、灿烂辉煌。在 5000 多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化， 积淀着中华民 族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识， 是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养， 是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势， 对延续和发展中华文明、促进人类文明进步， 发挥着重要作用。 【相关链接】 教师带领学生阅读教材第 95 页“相关链接”。 【分享讨论】 你知道图片里反映的中华优秀传统文化吗？你喜欢哪些中华优秀传统文化？ 答：中华优秀传统文化的主要内容包括核心思想理念、 中华传统美德和中华人文精神等。传 ... ...