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课件网) 视频：2021年清明公祭轩辕黄帝，典礼现场唱响《黄帝颂》 第3课 远古的传说 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 课程标准： 知道炎帝、黄帝的传说故事， 了解传说与神话中的历史信息。 学 习 目 标 能描述华夏民族形成的过程与特点。 能记住炎帝与黄帝的重要发明。 能阐明尧舜禹时期的“禅让制”并说出他们的贡献。 本课重点：知道炎帝与黄帝对人类的重要贡献 本课难点: 理解“禅让制”的含义 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 自 学 任 务 阅读课本P14,圈出中国进入部落联盟时期的时间、炎黄联盟的原因、炎黄战蚩尤的过程。 阅读课本P15-P16,在炎帝和黄帝的发明下划横线。 阅读课本P17,划出禅让制的含义和尧舜禹的贡献。 知识链接 黄帝 黄帝是传说中上古帝王轩辕氏的称号。姓公孙，生于轩辕之丘，故称为轩辕氏。黄帝与蚩尤战于涿鹿，擒蚩尤而诛之，诸侯尊为天子，取代炎帝，成为天下的共主。因有土德之瑞，故称为黄帝。 相传黄帝有许多发明和制作，如文字、音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车等。人们在他的身上集中了古人的各种优点，诸多创造，他带领中华文明从野蛮向文明发展，从而将他奉为人文始祖。 知识链接 炎帝 炎帝，传说中上古姜姓部落首领。号魁连氏、连山氏，或日列（烈）山氏、厉山氏。一说炎帝即神农氏，为少典娶于有乔氏而生。原居姜水（即歧水）流域，后向东发展到中原地区，曾与黄帝战于阪泉（今河北涿鹿东南）之野，被打败，遂与其部落结为联盟。后世将炎、黄并称，作为中华民族的共同祖先。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容一：炎黄联盟 五六千年前，中国进入部落联盟时期。部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 黄帝 炎帝 蚩尤 炎黄 联盟 华夏族 汉族 阪泉之战 涿鹿之战 知识链接 传说中炎帝和黄帝的发明 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 探究主题一：认识人文初祖———炎帝与黄帝 思考1：黄帝陵位于陕西黄陵县城北，是全国重点文物保护单位。每年的清明时节，都有大量来自海内外的炎黄子孙到这里祭拜。平日到这里瞻仰的人络绎不绝，如果你来当黄帝陵的导游，你对游客如何介绍黄帝的事迹？ 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考1：黄帝陵位于陕西黄陵县城北，是全国重点文物保护单位。每年的清明时节，都有大量来自海内外的炎黄子孙到这里祭拜。平日到这里瞻仰的人络绎不绝，如果你来当黄帝陵的导游，你对游客如何介绍黄帝的事迹？ 黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。黄帝部落和炎帝部落结成联盟，曾在涿鹿大战中打败蚩尤部落后逐渐形成为华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考2：海内外中华儿女为什么称自己为“炎黄子孙”？你作为炎黄子孙的一员，对这个称谓有什么感想？ 原因：炎黄部落联盟所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。因此，黄帝和炎帝被尊为华夏族的祖先，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 感想：自豪、骄傲 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考3：传说中的发明是否可信，依据是什么？ 传说中的发明 考古发现 可信，依据是后面的考古发现。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容二：尧舜禹的禅让 （将联盟部落首领位子传给贤德之人） ... ...
