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课件网) 我有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。 第10课 秦末农民大起义 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 课程标准： 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义， 知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 学 习 目 标 能写出陈胜、吴广起义的爆发原因、时间和地点。 能知道秦末农民起义的过程。 能理解楚汉之争的性质。 本课重点：知道秦朝灭亡的原因 本课难点: 理解楚汉之争的性质 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 自 学 任 务 阅读课本P44,圈出秦灭六国的背景、顺序、统一时间、都城。 阅读课本P45-P46,找出秦朝为确立中央集权制度在中央和地方采取的措施。 阅读课本P46-P48，勾画出秦始皇在文化、经济、交通、军事等方面巩固统一的措施及作用。 知识链接 指鹿为马 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容：秦末农民大起义 秦的暴政 官逼民反 揭竿起义 一.陈胜、吴广起义 1.时间： 2.建立的政权： 3.意义： 公元前209年 “张楚” 是我国历史上第一次农民大起义 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 二、项羽、刘邦起义 项羽 刘邦 公元前207年，项羽以少胜多，大败秦军主力———巨鹿之战。 公元前207年，兵逼咸阳，秦朝灭亡。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 三、楚汉之争 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 探究主题：秦末农民起义 思考1：如果陈胜吴广在前行渔阳戍边的途中没遇雨，秦末的农民起义还会爆发吗？为什么？ 公元前209年夏，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡的时候，遇到大雨，道路泥泞，被迫停止前行，不能按期到达。按照秦法，戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是杀死了押队的军官，率众反抗泰朝的残暴统治。 会爆发，秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考2：请结合材料和课本内容，说说秦朝的暴政表现。 材料一：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。 沉重的赋税 材料二：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，当时全当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。 繁重的徭役 材料三：一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。当时的刑法，有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有车裂腰斩、活埋等10多种。 残酷的刑法 秦二世更加残暴 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考3：请根据秦末农民战争形势图和教材，简要说说秦末农民战争的过程。 大泽乡起义（公元前209年）→→杀秦军→→攻县城→→占领陈，建张楚政权→→天下响应→→挺进关中→→秦二世反扑→→陈胜、吴广被部下杀害→→项羽、刘邦起义队伍壮大→→公元前207年，秦朝统治者向 刘邦投降→→推翻秦朝。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考4：刘邦、项羽先后领导了秦末农民起义和楚汉之争。请从战争目的、代表阶级、战争性质这三个方面比较下秦末农民起义和楚汉之争。 战争目的 代表阶级 战争性质 秦末农民起义 楚汉之争 反抗秦的暴政 帝位之争 农民阶级 封建地主阶级 农民战争 封建统治阶级内部争权夺利战争 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 1.成语“破釜沉舟”来源于（ ） A.垓下之战 B.长平之战 C.马陵之战 D.巨鹿之战 【答案】D 知识导学 ... ...
