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课件网) 咏汉高祖 王珪 汉祖起丰沛， 乘运以跃鳞。 手奋三尺剑， 西灭无道秦。 第11课 西汉建立和“文景之治” 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 课程标准： 知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 学 习 目 标 能说出西汉建立的时间、人物、都城； 能分析出汉高祖实行休养生息政策的原因、措施、作用； 能概述文景时统治者采取的措施及“文景之治”的表现。 本课重点：分析实行休养生息政策的原因和措施 本课难点: 记住“文景之治”的内容 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 自 学 任 务 阅读课本P54,圈出西汉建立的时间、都城、建立者以及以及西汉建立之初的社会状况。 阅读课本P55,找出采取休养生息政策的目的、措施、影响。 阅读课本P55-P56，勾画出文景时期统治者的措施、“文景之治”的表现。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容一：西汉的建立 建立者： 时间： 都城： 史称： 汉高祖刘邦 公元前202年 长安 西汉 刘邦，沛县人，世代务农，曾任亭长。善于网罗人才，包括社会下层有才能的人。称帝后，论功定封，形成“布衣将相”的局面。 历史人物 姓名：陆贾 籍贯：汉初楚国人 身份：西汉思想家、政治家、外交家 著作：《新语》 成就：早年追随刘邦，因能言善辩常出使诸侯。刘邦和文帝时，两次出使南越，说服赵佗臣服汉朝，对安定汉初局势做出极大的贡献。吕后时，说服陈平、周勃等同力诛吕。 知识链接 视频：陆贾建议刘邦实行休养生息政策 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容二：“文景之治” 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面（历史现象），历史上称之为“文景之治”。这是中国封建社会第一个治世局面，为汉武帝大一统奠定了基础。 “文景之治”： 汉文帝 汉景帝 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 探究主题：休养生息政策与“文景之治” 思考1：根据课本内容，结合以上材料，说一说汉初的社会景象，并讨论呈现这种景象的原因。 材料 “民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（四匹相同颜色的马驾车），而将相或乘牛车。” ———《汉书 食货志》 社会景象：土地荒凉，人民流离失所，人口锐减，社会萧条。 原 因：秦朝的残暴统治和秦末长期的战乱。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考2：面对如此萧条的经济形势汉高祖和他的后继者又是怎样解决的呢？请填写下面表格内容。 西汉休养生息政策简表 措施 成效 汉高祖 汉文帝、汉景帝 兵皆罢归家、奴婢释放为平民、轻徭薄赋 经济恢复、发展， 社会稳定 文景之治 以农为本，三十税一；以德化民，废除肉刑；提倡节俭，反对奢侈。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考3：从结果来看休养生息政策的实行有没有达到预期的目的呢？请简要说明理由。 达到了。 理由：休养生息政策是为了巩固汉初政权和稳定社会局势而实行的，汉初在实行休养生息政策后，经济逐渐恢复和发展，社会局势稳定下来；继任的统治者也继续实行，创造了“文景之治”的盛世局面，所以说从结果看预期目的是达到了。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考4：结合汉初统治者的“以农为本”、“勤俭治国”和“以德化民”，请你为当前国家全面建设小康社会提一些建议。 建议：大力发展农业，重视农民的生产和生活；贯彻“勤俭治国”的思想，发扬勤俭持家的优良美德；坚持依法治国和以德治国相结合。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 1.他是个文采逊于武功的马上皇帝，一个出身于普通农家的青年，靠着三千子弟起家，一路拼杀，灭秦败项，终于一统天下，开创了传承二百余年的王朝基业。他开 ... ...
