第二单元 古代欧洲文明 作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材 版本 单元名称 历史 九年级 第一学期 统编人教版 古代 欧洲文明 单元 组织形式 自然单元 重组单元□ 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 希腊城邦和 亚历山大帝国 第二单元 第 4 课 2 罗马城邦和罗马帝国 第二单元 第 5 课 3 希腊罗马古典文化 第二单元 第 6 课 二、课时作业 第 4 课 希腊城邦和亚历山大帝国 ( 一) 课时作业目标 1.通过伯里克利改革，了解雅典城邦民主的实质，提高对历史问题的理解能 力。 2.结合地图知道亚历山大帝国统治范围，了解亚历山大帝国对东西方文化传 播和交流的作用。 (二) 作业时间要求:10 分钟 (三) 课时作业内容 基础性作业 (相信你能轻松完成，享受成功的喜悦 ) 1. (原创) 古希腊被誉为“民主政治的摇篮”，为近现代中西方民主政治产 生深远影响的古希腊城邦是 ( ) A.马其顿 B.雅典 C.斯巴达 D.罗马 【评价实施主体】教师 【评价标准】B 【作业分析】本题考查了雅典民主政治。古代希腊半岛是西方文明的发源地， 雅典是希腊最重要的城邦之一。公元前 5 世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典 奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰。雅典民主开民主政治的先河，故选 B。 【课时目标 1】完成率 98% 【设计意图】斯巴达和雅典都是希腊的城邦。了解古希腊的地理环境对文明 发展的影响，理解希腊城邦特点,考查学生的识记能力及历史时空能力。 2. (原创)图 1 人物曾说： “没有一个雅典人因为我犯下错误而白白牺牲性 命”，他在民主政治上的主要贡献是 ( ) 图 1 A.废除债务奴隶制 B.雅典民主政治发展到了高峰 C.设立了陪审法庭 D.为雅典民主政治奠定了基础 【评价实施主体】教师 【评价标准】B 【作业分析】梭伦改革消灭了债务奴隶制，稳定了小农经济，确保了雅典公 民经济上的独立，为雅典民主政治提供了物质基础,故排除 A、D。雅典的陪审法 庭创建于梭伦改革时期，最初附属于公民大会。公元前 5 世纪中期，陪审法庭从 公民大会中分离出来，成为雅典民主制的核心机构之一，故排除 C。公元前 5 世 纪中后期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛，奴隶主民主政治达到高峰，当时 雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。故选项 B 符合题意。 【课时目标 1】完成率 95.6% 【设计意图】公元前 5 世纪中后期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛，奴 隶主民主政治达到高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民 大会。这个知识点是第 4 课时教学的重点，本题考查学生对这个知识点的掌握和 辨析能力。 3. (原创)图 2 历史事件反映的积极意义是 ( ) 图 2 A.亚历山大东征具有侵略性质 B.掠夺了东方世界的无数财富 C.促进了东西方文化的大交汇 D.促使希腊文明逐步走向衰落 【评价实施主体】教师 【评价标准】C 【作业分析】亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺 了东方世界的无数财富，是消极意义。故排除 A、B。从帝国的疆域来看,亚历山 大帝国几乎包括了当时人类的主要文明———波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚 至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。伴随着东侵的过程，客观上 使希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化。正是在这一过程中，东西方 文化得到交流和发展。所以排除 D，选 C。 【课时目标 2】完成率 100% 【设计意图】初步了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用，了解文明交 流的方式，培养学生客观评价历史事件的能力。 4. 图 3 是伯里克利主政时期公民大会召开情况，其中有资格参加的是 ( ) 图 3 A.雅典男童 B.雅典成年男性公民 C.雅典贵妇 D.来自波斯的商人 【评价实施主体】教师 【评价标准】B 【作业分析】伯里克利执政时期是雅典民主制度的“黄 ... ...
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