【鲁人版】高中语文选修 《史记选读》之《信陵君窃符救赵》课件+教案+训练（打包3份）

《信陵君窃符救赵》学习要点及能力训练检测 一、学习要点(一)课文内容结构　　1．信陵君仁而下士(1)迎侯赢(详)(2)请朱亥(略)　　2．信陵君窃符救赵之事：秦国邯郸(开端)　　　 　　　　　　　　　　朱亥请命(高潮)　　　 　　　　　　　　　　侯赢献策(发展)　　　 　　　　　　　　　　却秦存赵(结局)　　　 　　　　　　　　　　归军留赵(尾声) (二)重点内容　　1．总结、归纳本文的文化常识和特殊语言现象。　　(1)左、右及尊卑　　在官职上，尊右卑左，如“位在廉颇之右(之上)”，“左迁”是降职。在地理上，“东”为左，“西”为右，“江左”即“江东”。在住所上，“闾左”即住在街巷左边的是地位低的贫民，豪族常居右，称“豪右”。坐位(或站)则以左为尊，如课文中的“公子从车骑，虚左”，御者中，陪乘居右。兵车则又不同，主帅居中掌旗鼓，御者左，保卫者右(称车右)，非主帅所在的一般兵车，御者中，左一甲士持弓，右一甲士持矛。堂内座位以“南”为尊，即“南面称帝”，室内座位则以“东向”为尊(坐西朝东)，如“项王，项伯东向坐”。 　　(2)通假字　　直上载公子上坐 　　　　坐同座。　　辞决而行 　　　　　　　决同诀。　　以至晋鄙军之日北乡自刭 乡同向。 　　(3)词类活用　　①留军壁邺　　　　�———�壁”原义为营垒，活用为动词“驻扎”。　　②不敢以其富贵骄士�———�骄”原为形容词骄傲，活用为动词“傲视”。　　③且公子纵轻胜　　�———�轻”原是形容词，活用作动词“看不起”。　　④而魏救不至　　　　动词“救”用作“至”的主语，活用为名词“救兵”。　　⑤今公子有急　　　　形容词“急”作“有”的宾语，活用为名词“危急之事”。 　　(4)名词作状语　　①皆谦而礼交之　　�———�礼”作“交”的状语，译作“有礼貌地”。　　②欲厚遗之　　　　�———�厚”即“厚礼”，作“遗”的状语，译为“用厚礼”。　　③力能窃之　　　　�———�力”即“能力”，作“窃”的状语，译为“靠能力”。 　　(5)使动用法、意动用法。　　①虚左　　　使“左边”虚着，空着。　　②故久立公子车骑市中　　　使“公子车骑”停留　　③北救赵而西却秦　　　使“秦”退却　　④公子怪之　　　以“之”为怪， 　　(6)特殊句式　　①而如姬最幸　　　没有被动词的被动句，而如姬最被宠幸。　　②赢闻如姬父为人所杀　　　用“为”表示的被动句　　③何功之有哉　　　宾语“何功”置于谓语“有”之前，为宾语前置句。　　④而诸侯敢救赵者　　�———�敢救赵”是“诸侯”的定语，置于中心词“诸侯”之后，是定语后置句，“者”是后置标志。 (三)疑难解析　　1．“公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以富贵骄士。”一句中“无”与“不肖”各是什么意思?　　答：“无”在此句中作介词(一说连词)，可译作“无论”、“不论”，如“政无巨细，皆断于相”(《史记·田儋列传》)的句意是政事无论大还是小，都由宰相来决断，其中“无”便是作介词，作“无论”、“不论”讲。“不肖”在这里是“不才”、“不贤”之意。 　　2．“今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我”一句中，“曾”的意思是什么?　　答：曾，副词，在文中表示动作行为或事情的发生出乎意料之外，常用于副词“不”、“无”、“未”、“微”、“弗”等之前。“曾无”连用，可译作“竟然没有”、“连……都没有”等。如“强者归田以千数，弱者曾无立锥之地”意为有权势的人归回的田地数以千计，贫弱的人连立锥之地都没有。 　　3．“公子即合符，而晋鄙不授公子兵，而复请之，事必危矣”一句中，“即”的意思是什么，试举例加以说明。　　答：“即”在句中作连词，表示让步关系，可译为“即使”、“纵使”、“尽管”之意。如“人即精神至强，至丙夜(三更 ... ...