4.3 质量守恒定律 课件(共20张PPT) 2023-2024学年初中化学科粤版九年级上册

(课件网) 4.3 质量守恒定律 一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味地 抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？” 福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么！” 学习目标 1.能说出质量守恒定律的概念。 2.能从微观角度解释质量守恒定律。 3.能运用质量守恒定律解释一些实验现象。 学习目标 新知学习 提出问题 观察活动 物质发生化学变化的前后，参加反应的各物质的质量总和会等于生成的各物质的质量总和吗？ 猜想与假设 会 不会 新知学习 在实验前我们先来回忆一下托盘天平的使用 1.校准：称量前要对天平进行校准，即检查天平是否平衡。方法是称盘应先垫好洁净纸，把游码放在标尺零刻度处，看指针在分度盘左右两边摆动的格数是否接近相等，或指针是否停在正中。如不平衡，应调节平衡螺母，使天平达到平衡。 2.称量：左盘放被称物，右盘放砝码，加减砝码要用镊子，先加质量大的，再加小的。1g以下可移动游码，直到天平平衡。砝码和游码所示质量之和，等于被称物的质量。 称量完毕后，即把砝码放回盒中，游码移回零处。 新知学习 实验与事实 【演示实验4-7】如图装置，锥形瓶塞中插入玻璃管与大气相通。往装有石灰石小块的锥形瓶里滴入吸在滴管里的稀盐酸。反应前后称量作比较。 请同学们仔细观察实验现象，做好记录 新知学习 【演示实验4-8】如图装置，往锥形瓶塞里的玻璃管上缚紧气球。往装有石灰石小块的瓶内滴入吸在滴管里的稀盐酸。反应前后再称量作比较。 请同学们仔细观察实验现象，做好记录 新知学习 【演示实验4-9】如图装置，往锥形瓶里的硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液。反应前后称量作比较。 请同学们仔细观察实验现象，做好记录 新知学习 实验结果 实验序号 反应原理 实验现象 反应前称量 反应后称量 实验4-7 碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 +二氧化碳+水 （CaCO3）（HCI） （CaCl2）（CO2）（H2O） 实验4-8 实验4-9 氢氧化钠 +硫酸铜 →硫酸钠 + 氢氧化铜 （NaOH）（CuSO4） （Na2SO4） [Cu（OH）2] 新知学习 讨论与交流 1.为什么【实验4-7】和【实验4-8】都属同一个反应，反应前后各物质的总质量，前者不相等而后者相等？ 盐酸 + 碳酸钙 → 氯化钙 + 水 +二氧化碳 M1 M2 气体溢出 在密闭容器中： 盐酸 + 碳酸钙 → 氯化钙 + 水 +二氧化碳 M1 = M2 在敞开容器中： 新知学习 2.我们应当以哪些实验为依据来探究化学反应前后物质质量总和的关系？能从中得到什么结论？ 通过【实验4-8】和【实验4-9】这两个实验我们看到，发生化学反应时反应物的质量总和与生成物的质量总和存在相等的关系。其实不仅仅这两个实验如此，无数的实验证明，反应前后反应物和生成物的质量总和相等，这个规律叫做质量守恒定律。 新知学习 一、质量守恒定律 定义：在化学反应里，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这就是质量守恒定律。 参加的各物质 的质量总和 生成的各物质的质量总和 化学反应 为什么参加化学反应的物质，反应前后质量总和会保持不变呢？ 不应把杂质、不反应的物质或多余的反应物计入总质量中。 只强调质量守恒，并不包括分子数、体积等方面的守恒 新知学习 二、质量守恒定律的微观解释 O H H O H H 2个水分子 2个氢分子 氧分子 2H2 O2 通电 水通电分解的微观过程 组合 新知学习 分子 原子 新分子 种类不变 数目不变 质量不变 质量守恒 原子 质量守恒的微观解释： 新知学习 原子数目 原子质量 原子种类 微观 元素质量 元素种类 不变 物质 ... ...