商务星球版七年级下册地理第六章亚洲单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 七年级 第二学期 商务星球版 第六章 亚洲 单元组织 方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 世界第一大洲 “亚洲”第一课时 2 复杂多样的自然环 境 “亚洲”第二课时 二、单元分析 ( 一) 课标要求 表 1 “亚洲”内容标准和活动建议 标 准 活 动 建 议 1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置 和 海陆位置。 2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、 气 候、水系的特点，简要分析其相互关 系。 开展学习交流活动、角色 扮演等活动。例如，选择一个 教材 没有介绍过的大洲，收 集、整理 资料，归纳该大洲 地理特征， 以 适当方式 (如 墙报、 图片展等) 予以展示， 并回答同学的质疑。 (二) 教材分析 1.知识框架 2.内在逻辑 本章第一节“世界第一大洲” ，侧重于引导学生能够借助地图说出亚洲 的地理位 置，并初步掌握描述大洲地理位置的基本技能与技巧；第二节“复 杂多样的自然 环境” ，侧重于运用相关资料分析归纳亚洲地形、气候、水系 的特点及彼此间的 相互作用，最终让学生了解亚洲环境的整体性。 同时应注 重引导学生利用学习亚 洲的方法尝试探究其他大洲。 (三) 学情分析 通过七年级上学期的学习，学生具备了初步的读图、分析、判断的能力 ，对世界 概况有了一定的了解。七年学生的学习能力不高，对新学的知识需 要反复练习进 行巩固。 三、单元学习与作业目标 1.运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置，初步掌握描述大洲地理 位置 的一般方法。 2. 通过阅读亚洲的面积、人口、 国家等图文资料，认识亚洲是世界第一大洲 。 3. 通过阅读相关地图，归纳亚洲地形的主要特点，学会描述某个大洲的地形 特点的一般方法。 4.用亚洲气候类型分布图和有关资料归纳总结亚洲的气候特征。 5.观察亚洲的地形图、亚洲河流主要分布图和有关资料认识亚洲地形、气候 、河流之间的相互关系。 四、单元作业设计思路 本单元作业由课时作业和单元质量检测作业组成。本单元课时作业为两 课时，第一、二课时为书面作业和探究实践作业，书面作业以自然地理为主 题，结合亚洲的地理位置和自然环境，重在考查学生的读图、绘图、析图、 用图能力。重在考查知识的整体关联，对知识的运用迁移能力，学生的综合素 养。设计促进学生发展的探究性作业和实践性作业，拓展学生思维活动空间， 增强学生的创新能力和实践能力。 本单元作业体例见表 2 表 2 “亚洲”单元作业体例 课时作业 单元质量检测作业 题量 世界第一大洲 2组 选择题 5组 综合体1组 复杂多样的自然环境 2组 题型 书面作业、实践性作业 选择题、综合题、实践等 时间 15 分钟以内 25 分钟以内 本单元作业设计的基本流程为： 明确作业目标、选取情境素材、设定 问题 任务、评价标准和方式设计。 五 、课时作业： 第一课时 世界第一大洲 作业1： 一、作业内容： 图1 材料：亚洲文明对话大会是汇聚亚洲文明、凝聚亚洲共识的宽广平台，也是 亚洲文化大 交流、人民大联欢的人文盛事。2019年5月15日，亚洲文明对话 大会在北京隆重 举行。 图6-1-4是亚洲文明对话大会的会标，六个花瓣状图 形代表亚洲地理位置 的六个分区。据此完成1—2题。 1. 中国位于( ) A. 东亚 B. 中亚 C. 北亚 D. 南亚 2. 国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上发表主旨演讲“亚洲地大物 博、 山河秀美……承载和滋润了多彩的亚洲文明。 ”多彩的亚洲文明( ) A. 孕育出相同的民俗风情 B. 根植于多样的自然环境 C. 塑造了复杂的亚洲地形 D. 凝练成相同的地域文化 图2 二、时间要求:3分钟 三、评价设计： 评价主题 评价指标 水平 优秀 良好 合格 学生互 评 教师 点评 了解亚洲的 ... ...
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