《皮影艺术》教案 【课 题】《皮影艺术》 【学习领域】综合、探索 【教材分析】 本节课以我国的民间艺术皮影为题材，探讨了皮影在美术造型、文学剧本、音乐唱腔、表演技巧中所体现的高度综合性，其艺术风格在民族艺术宝库里独树一帜。，但相对我们这的学生来说是比较陌生的，学生几乎不了解什么是皮影，所以了解皮影的相关知识及人物造型特征并通过制作表演感受皮影的魅力也是一个重点。 【学习目标】 1、通过学习使我们了解皮影相关知识、人物造型特征及美感。 2、通过小组合作动手创作和表演，更全面的体会这一艺术形式的独特魅力。 3、通过学习活动在小组学习探究中逐渐培养合作、自主探究意识。培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 【重点难点】 重点：皮影的相关知识及造型特征。 难点：表演皮影，感受这一艺术形式的独特魅力。 【学法指导】 首先通过欣赏多媒体课件让学生感受皮影艺术，然后小组合作通过剧本创造皮影造型并尝试演出，体会皮影艺术，培养学生的创新意识和实践能力。 【学生分析】 初中的学生正处在身心快速成长的时期，而我校地处农村大环境对美术教育不够重视，学生对美术的认识较肤浅，美术基础知识方面差异较大，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏，但大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。引导他们体验美、创造美就好像是给他们插上想象的翅膀。 【设计理念】 全面贯彻和落实新课标的指示精神，利用模拟“互联网+”形式把传统皮影和现代数字化多媒体文化结合，积极组织学生互动，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到皮影的魅力，培养学生的兴趣和爱好。 【教学流程】 激发兴趣导入新课：通过自制动画创造出“课堂小助手小影和皮大哥”两个角色，引导学生感受传统皮影的历史。 首先有请我的课堂小助手—小影。 播放俏夕阳老年舞蹈队舞蹈导入新课。 播放课件，小影请出嘉宾“皮大哥”讲述皮影历史。 （二）探究学习讲授新课:引导学生通过欣赏课件、课本中的作品感受皮影艺术，1.引导学生小组讨论皮影的造型及图案有什么特点，教师总结其特点（侧身处理平面化、黑白对比剪纸化、夸张变形卡通化、装饰造型戏剧化）， 2.通过“皮大哥和小影”了解皮影艺术的创作过程。 3.教师讲解自制皮影方法。 （三）引导学生通过欣赏课件中的皮影作品感受皮影艺术，进行绘画创作。 看了这么多精彩的作品，你是不是也跃跃欲试了呢？那同学们我们展开创作过吧！ 1.根据剧本教师组织学生抽签分小组创造皮影形象。 2.学生亲自表演、欣赏皮影戏。 3.以思维导图形式呈现板书 （四）渗透德育教育，情感升华。 正如皮大哥所担忧的，中国传统文化正在复苏，但是皮影的处境很难扭转，皮影雕镂精美，巧夺天工的色彩造型倾倒了无数的艺术家，却给它的制作带来了极高的难度。一个影人的制作工序繁琐要花费很多时间，还不包括这期间因任何一个小错误而导致无法修改，前功尽弃的可能性。同时，成品的保存也是一个难题，而演绎皮影的艺人年纪都比较大，而当今越来越多的娱乐方式使得皮影戏在人们心目中的地位一落千丈。目前的唯一出路，就是要在继承传统的基础上，大胆改革创新，要使皮影艺术适应新时代的要求，给人们带来耳目一新的艺术享受，才能使皮影艺术走出低谷，重展风采。我也希望同学们继续深入研究下去，不要只停留在这一节课上，为保护和发现如此灿烂的民族文化而努力，去发现更加值得我们中国人自豪地民族艺术瑰宝。 ... ...
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