2024 年部编版九年级历史下册预习填空题版 第一单元：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第 1 课：殖民地人民的反抗斗争 【课标要求】知道玻利瓦尔的领导的反殖民斗争、印度民族大起义等史实，理解 殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。 一、19 世纪初期拉丁美洲独立运动 1-1.原因（背景） ①拉丁美洲人民不满西班牙和葡萄牙的殖民统治。 ②受美国独立战争和法国大革命的影响。 1-2.领导： （北）、 （南），被称为“ ”。 1-3.性质：民族解放运动。 1-4.意义：使拉美广大地区获得了 ，促进了经济的发展。 二、19 世纪中期印度民族大起义 2-1.背景：英国在工业革命后，进一步加强了对印度的 和政治压迫， 印度人民的反抗情绪日益高涨。 2-2.英雄人物： 。（不图私利，坚持不懈，有坚强的意志和强烈的 爱国主义精神，值得我们学习。） 2-3.意义：沉重打击了 ，反映了印度 的觉醒，体 现了印度人民不畏强暴，争取民族独立的决心和勇气。（延缓了西方资本主义国 家侵略亚洲的速度，显示了亚洲人民英勇反抗的精神。） 三、19 世纪殖民地反侵略斗争兴起的根本原因：民族独立意识的觉醒。 第 2 课：俄国的改革 【课标要求】知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进 了俄国历史的进步。 一、彼得一世改革 1-1.背景： ①沙皇专制统治下， 盛行，国家封闭落后。 ②农业手工业使用农奴劳动， 发展极其缓慢。 1-2.目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 1-3.改革措施： ①政治：改组行政机构，建立 的行政体制；（作用：进一步加强了沙 皇的专制权力。） ②军事：建立新式常备军，贵族必须到军队或者行政机构为国家服务，按功劳和 才能提拔人才；（作用：使国防力量加强。） ③经济：鼓励兴办 ，准许工场主购买整个村庄的农奴；（作用：有利 于俄国 ，增强了经济实力，但没有触动农奴制的基础，反而 使农奴制加强。） ④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报刊； （作用：有利于教育的发展、人才的培养、国民素质的提高和科技的进步。） ( 第 10 页 ，共 2 8 页 ) ⑤社会生活：学习西方的礼节和生活方式。（作用：推动了生活方式更加文明健 康。） 1-4.历史意义： （1）积极： ①通过改革，俄国经济、军事实力增强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了 条件。 ②开启了俄国 ，为 发展创造了条件。 （2）消极：（局限性） ③农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二、废除农奴制（1861 年改革） 2-1.背景（原因）： ①经济上（根本原因）： ； ②政治上： 使 面临严重危机； 2-2.根本目的：摆脱 ，维护 。 2-3.改革措施及作用： （1861 年，沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令） ①农奴获得 ，可以改变身份，自由转换职业；（作用：解放了农奴， 为 的发展提供了大量 。） ②农奴在获得解放的同时，可以获得 ，但必须出高价赎买。（作用：对 农奴的掠夺，为资本主义的发展提供了 。） （农奴的解放，推动了农业的发展，为 的发展提供了 和 。） 2-4.性质：沙皇自上而下实行的 。 2-5.改革影响： ①积极：改革是俄国历史上的一个重要 ，改革废除了农奴制度，促 使社会各方面出现了新的气象，推动俄国走上了 的道路。 ②局限性：（不彻底） 农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 第 3 课：美国内战 【课标要求】知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史 发展中的作用。 一、美国内战的背景 1-1.根本原因：北方 经济与南方 经济之间的矛盾激化。 1-2.矛盾焦点： 的存废。 二、战争的经过 2-1.导火线：1860 年，主张限制奴隶制的共和党人 当选为美国第 16 任总统。 2-2.爆发：1861 年 4 月，南方挑起战争，史称“南北战争”。 2-3 ... ...
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