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课件网) 第14课 山水画的意境 李可染 1.了解“景”“情”“意境”“意匠”之间的关系，理解意境的内涵 2.梳理文章的论证思路，分析作者所举实例，理清实例与作者观点之间的关系 3.借鉴文中的理论方法，能从意境的角度鉴赏山水画作 晓常识 李可染（1907—1989年），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁时任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。 代表画作：《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。 （1）作者简介 知背景 1954年，已成为美院教授的李可染，为求创新，镌“可贵者胆”“所要者魂”两方印章。长途写生，历时三月余。1956年，他再次长途写生，历时八个月，行程数万里，作画近二百幅，探索以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画。历尽艰辛，终有所成，本文就是他对自己的探索之路所做的总结。 识文体 论点的位置 一般有四个 ：①文题 ②开篇 ③中间 ④结尾 注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。 文章提出中心论点的方式 ①文章标题点明中心论点 ②文章开头提出中心论点 ③文章结尾归纳出中心论点 ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点 ⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述 识文体 论证方法 举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法； 道理论证：用经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点； 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。 议论文语言 准确、严密、精当、概括、逻辑性强。 夯基础 1.掌握下列字音字形。 意境（ ） 惆怅（ ） 夔门（ ） 浮光掠影（ ） 渲染（ ） 真 zhì（ ） fù（ ）予 chóng高（ ） yí（ ）和园 身lín其境（ ） xiōng有成竹（ ） 朝霞暮 ǎi（ ） 朝朝mù mù（ ） kuí jìng chóu 挚 赋 颐 崇 lüè 霭 临 胸 暮 暮 xuàn 渲染： 水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 ①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加大艺术效果。②比喻夸大的形容。 原指画竹子在动笔之前脑子里先有竹子的完整形象。现比喻做事情动手之前心里已有把握。 2.解释下列词语。 夯基础 亲身到了那个境地。 形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 形容建筑物或陈设等富丽堂皇，光彩夺目。 金碧辉煌： 胸有成竹： 浮光掠影： 身临其境： 富丽堂皇： 任务一：了解“景”“情”“意境”“意匠”之间的关系，理解意境的内涵。 1.默读课文，试着在文中圈点勾画出本文的中心论点。 意境是山水画的灵魂。 ★寻找中心论点的方法： （1）看标题；（2）看开头；（3）看结尾； （4）看文章中间；（注意承上启下的语句） （5）自己归纳；（注意梳理文章大意） 2.阅读课文，说说什么是“意境”？要怎样才能获得意境？请你简要概括出来。 意境就是景与情的结合；写景就是写情。 深刻认识对象，有强烈、真挚的思想感情；身临其境，长期观察，把握对象的精神实质，赋予对象以生命。 作者认为除了意境之外，还需要有意匠。 意境是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘，表现深厚的思想感情。而意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。二者之间是相辅相成，相得益彰的关系。 3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来 ... ...
