初中语文七年级上册第一单元单元教学设计

七年级上册第一单元单元教学设计 一、单元名称：人教版初中语文七年级上册第一单元 二、单元教学内容：《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗词四首》，写作训练“热爱生活，热爱写作” 这个单元以“四季美景”为主题，其中三篇散文都是写景抒情的精彩篇章。文章文笔优美，构思精巧，富有诗情画意。品读课文，会激发我们热爱美、热爱大自然的情感。 朱自清的《春》，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 老舍的《济南的冬天》，作者抓住济南地处北国而冬季气候温“温晴”的特点，描绘了济南在一个季节里的阳光、小雪、山、水的风貌，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱和赞美之情。 刘湛秋的《雨的四季》展现了雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点和人的感受，抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情,表现了作者对生命和大自然的热爱之情。 《观沧海》描绘出大海吞吐日月星辰、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人渴望建功立业、统一中原的远大抱负。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选择了杨花、子规、明月等意象,通过对景物的描写,表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜、同情和牵挂。 《次北固山下》描写了冬末春初时的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀。 《天净沙·秋思》描绘一幅清冷凄绝的秋天黄昏的景色，烘托了一个浪迹天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 这些古今名篇构思精巧，语言精致，描绘了祖国山川四季优美的景像，都抒发了真挚热烈的情感，营造了美好而深远的意境。这一单元是七———九年级阶段语文学习的第一单元，在初中语文学习的起始阶段具有定位、定势的意义，影响深远。学生学习这些优美诗文，可以培养学生联想、想象的能力，激发审美情感、提升精神品格。 三、学情分析 七年级为初中的起始阶段，承担着小学和初中语文学习衔接的使命。 语文课堂设计应该在基础知识的扎实积累和能力的培育方面下功夫,争取开个好头。七年级学生在小学阶段就已经有一定的朗读能力和语言鉴赏能力，也具备初期的揣摩、品读文学语言的能力。 四、单元教学目标 根据教材第一单元导读的提示，可以明确本单元的教学重点是指导学生朗读技巧，让学生通过富有感情的朗读和想象来体会课文的意境，领略景物之美，培养美的情趣，体验优美且充满韵味的语感；指导学生把握重音和停连，感受汉语声韵之美；让在阅读中揣摩和品味语言，培养学生对语言文字的审美鉴赏能力；在多角度阅读过程中体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 综上所述，本单元的单元目标可以设置为以下几点： 1.理解、积累本单元的生字词。 2.通过朗读课文指导，想象文中描绘的情景，领略景物之美，把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。 3.引导学生揣摩和品味精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 4..学习多角度探究课文内容的阅读方法,体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果并学会运用。 5.在阅读品析中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。引导学生结合生活经验理解课文,把握文章思想内涵。培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 五、单元教学重难点 1.指导学生朗读技巧，引导学生进行联想和想象，领略景物之美，把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。 2.引导学生揣摩和品味精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 3.学习多角度探究课文内容的阅读方法,体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 4.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。引导学生结 ... ...