【大单元整体教学】思想政治选必二8.1《自主创业 公平竞争》单元整体分析+课时课件+课时教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课时设计：第8课 第1框 《自主创业 公平竞争》 课题 8.1自主创业 公平竞争 课时教学内容分析 本课时教学内容在本课中的位置： 本节课是选择性必修“法律与生活”第三单元“就业与创业”第八课“自主创业与诚信经营”第一框“自主创业﹑公平竞争”。本框在本单元的教材编写中起承上启下的作用。本课内容承接第七课“做个明白的劳动者”，同时开启第八课“自主创业与诚信经营”。是本和的开篇之作，谈“企业如何经营”。本框首先阐释如何迈出创业的第一步，引导学生思考创业的第一步，需要考虑的要素，突出创业之路，法律相伴。接着分析法律明确的企业参与市场竞争必须讲公平，列举不公平竞争的现象，培养学生的科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。（2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值： 政治认同：创业经营除了尊重市场法则，还要遵守我国的法律规则。 科学精神：科学理解经营者之间公平竞争的意义。 法治意识：培养公平竞争意识。 公共参与：经营者之间要公平竞争。 课时教学目标： 1、了解企业创办的步骤。 2、懂得经营之间要公平竞争，了解不正当竞争的主要表现，体会经营者之间公平竞争的必要性。 3、分析经营者应保护消费者的权益，说明依法经营对成功创业的意义。 4、结合生活实践经验认识“制假售假”的危害性，培养公平竞争意识，树立诚信意识。 课时重难点： 【教学重点】了解经营主体的形式，创办企业应注意的事项。 【教学难点】理解市场经营者公平竞争的意义，区分不正当竞争的主要行为。 学习活动设计 （1）议题设置： 教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：怎样自主创业，公平竞争 教学环节导入新课议题一：了解法律，自主创业，防范风险议题二：依法依规，履行责任，维护公平议学情境 思维导图视频《全国人大代表陈雨佳———大学生回乡创业的典型》图文分析《王老吉与加多宝之争》议学问题怎样自主创业，公平竞争 1、结合该公司相关信息，请说一说创办企业的第一步是什么？ 2、结合教材，谈谈创办企业时需要办理哪些法律法规事项？ 3、在大众创业、万众创新的时代，青年应做好怎样的创业准备？结合议学情境和教材内容学生活动小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题学科内容自主创业 公平竞争迈出创业第一步市场竞争讲公平 评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。 学习活动设计 环节一： 教师活动 学生活动 评价活动 （一）导入：图文分析《抢人大战》 那么怎样自主创业，公平竞争 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价 设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。 环节二： 教师活动 学生活动 评价活动 新授课 出示课题：自主创业 公平竞争 总议题：怎样自主创业，公平竞争？ 议题一：了解法律，自主创业，防范风险 议题二：依法依规，履行责任，维护公平 第一幕：迈出创业第一步 议题一：了解法律，自主创业，防范风险 议学情境一：阅读材料《全国人大代表陈雨佳———大学生回乡创业的典型》 陈雨佳，第十四届全国人大代表，黑龙江省宁安市玄 ... ...