8.22.5 生物的变异 课件 (共19张PPT)2023-2024学年初中生物苏教版八年级下册

(课件网) 第5节 生物的变异 新课导入 这些差别都是从哪里来的呢？ 1.举例说出生物的变异效果 2.能区别可遗传的变异和不可遗传的变异，并能举例说明变异对生物的意义 3.能举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗锈病小麦等方面的应用 学习目标 新知学习 不同品种的菊花 红眼果蝇和白眼果蝇的头部 幼猪肤色 不同品种的玉米果穗 放眼生物世界，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异。 常见的生物变异现象 生物的变异 生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象，叫做生物变异。 不同品种的扶桑花 不同毛色的猫 在丰富多彩的生命世界里，同种生物的不同个体之间有许多相似之处，也存在一定的差异。 形态各异的南瓜 羽毛颜色不同的家鸽 一卵双生的双胞胎 一家人 相同物种个体间的差异体现了生物变异现象的普遍性。 他们完全一样吗？ 分析引起生物变异的原因 孪生的兄弟，生活在城市的哥哥皮肤较白，生活在农村的弟弟皮肤较黑 短腿的安康羊从正常羊中产生，遗传物质发生改变，短腿安康羊的后代也是短腿的羊 环境条件的变化 遗传物质的改变 变异对生物生存和发展的意义 变异的类型 可遗传的变异 --由遗传物质发生变化引起的，能够遗传给后代的变异。 不可遗传的变异 --由环境条件改变引起的，遗传物质没有发生变化。一般只表现在当代而不会遗传下去。 按变异的原因，可分为 生物体的变异都是有利的吗？ 镰刀形细胞贫血症 不利变异 玉米白化苗 抗倒伏抗锈病的小麦 普通小麦 有 利 变 异 生物变异的意义 如果没有生物的变异，就没有生物对环境变化的适应。同样，如果没有可遗传的变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能不断地进化。 变异在实践中的应用 生物的自然变异在生产和生活中得到了广泛的应用。对出现有利变异的生物个体进行不断选育，培育出了许多新品种。 产量不同的奶牛 高产奶牛 选择、繁育 选择、繁育 实例一：选择繁育高产奶牛 不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。 育种方法：人工选择育种 原理：基因重组 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 杂交 通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，杂交后代同时具有了抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制的性状都能显现。 实例二：小麦杂交 育种方法：杂交育种 原理：基因重组 袁隆平，1930年9月7日生，中国工程院院士，现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政协副主席。中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于1964年开始从事杂交水稻研究，用九年时间于1973年实现了三系配套，并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合———南优2号。亩产达到623公斤，单产一般比常规稻增产20%左右。被国际上誉为“杂交水稻之父”。 袁隆平与杂交水稻 科学家的故事 普通甜椒 太空椒 太空椒是在太空的条件下，利用宇宙射线诱导基因发生改变而培育成的新品种。 实例三：诱变出的太空椒 育种方法：诱变育种 原理：基因突变 随堂巩固 科学家利用返回式卫星搭载普通甜椒种子，返回地面后再进行选育，培育出果实大、肉厚、口感好、产量高的太空椒，根据上述材料，回答下列有关问题。 （1）“南橘北枳”的变异同太空椒的变异相比，“南橘北枳”属于_____，太空椒属于_____，（填“可遗传变异”或“不可遗传变异”）根本原因是太空椒的_____发生了改变。 （2）这个事实也说明，生物表现出的 ... ...