《微项目5 不容忽视的辅助技巧》教学设计 泰山版（2018）

《微项目5 不容忽视的辅助技巧》教学设计 学科 信息技术 年级 七年级 课时 1课时 课标解读 做一份能够表述自己观点的演示文稿，并试着用ppt 技术，来辅助和提高学生的演讲水平是本学期的任务。 教材分析 泰山版信息技术课本第一单元微项目5，可以结合初中信息第二册word部分的知识点进行同步迁移。 学情分析 学生有word软件使用的基础，PPT与Word操作方法有类似之处，在学习时可以采用任务驱动法，布置项目活动主题，让学生自主探究，通过展示交流来达到知识点的巩固和提升。 教学目标 掌握让幻灯片连续自动播放的方法。能够灵活运用绘图笔、激光指针等操作。会添加“备注”，并能使用“备注”辅助于自己的演讲。 教学重点、难点及突破方法 教学重点：幻灯片计时播放、“备注”的使用。教学难点：“使用演示者视图”的灵活运用。 评价任务设计 1.通过播放作品叙述童年记忆，根据学生播放的流畅度检测目标1的达成情况。2.通过播放过程中圈画、批注等操作，根据操作的正确度检测目标2的达成情况。3.通过检测学生用备注能否实现脱稿演讲，检测对目标3的达成情况。 教 具学 具 课件和学生前几节课制作的PPT作品。 教 法学 法 讲授法、任务驱动法、学生交流、师生交流、分组探索。 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、五分钟特色 教师汇总学生课堂优秀作品，组织学生播放作品进行演说。 讨论，交流自己的看法，可以举例说明。 【设计意图】了解播放PPT进行演讲的方法和作用。 二、情境导入 通过某个学生的一段演讲，来发现其中的不足，进而提出自动播放、画笔利用、“备注”提醒等问题，引导学生对此展开探究。 通过观看其他同学演讲找出用幻灯片进行播放的技巧和不足。 【设计意图】激发学生兴趣，导入新课。 三、新课教学 2、讨论：（1）怎样让幻灯片自动播放？如相册、标语、口号等的演示？（2）在演讲者的讲解中，能否现场加入一些对重点内容的标注和对简单图形的绘制？（3）在演讲中忘词了怎么办，如何避免这样的尴尬？3、分组探索分发课堂资源包到学生机。第一组选题：在自动播放中叙述童年记忆。计时播放如何控制。哪些场合和PPT适合用自动播放。如何快速设置所有幻灯片的自动换片时间。第二组选题：使用画笔现场做标记如何用“笔”在幻灯片上标记出重要内容。激光指针有什么用处。荧光笔如何使用。怎样改变“笔”的颜色。什么时候使用黑屏和白屏：有时需要讨论一些事情，又怕屏幕上的内容分散大家的注意力，这时可以将屏幕设置为黑屏或者白屏。第三组选题：运用“备注”实现脱稿演讲如何向幻灯片中添加“备注”。怎样贴换到“使用演示者视图”。“演示者视图”界面中有哪些功能，怎样使用。各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下。（1）针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？（2）在设置计时播放时，为实现自动播放，为什么要取消“单击鼠标时”选项？（3）在演讲中使用“笔”进行现场标记，能否拉近演讲者与听众的距离，增进交流效果。（4）“备注”真的实用，并能发挥良好的作用吗？思政渗透：在完成作品的同时引导学生在展示时谈谈怎样才能流畅地播放动画，及时处理突发情况。5. 教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。 以小组为单位讨论，选出代表在班级内交流。学生统览童年的记忆幻灯片，讨论播放方法，如何设置换片时间。学生交换选题，继续完善幻灯片动画效果的设置。学生以小组为单位展示作品，生生互评。 【设计意图】通过讨论明确本节课的学习目标。【设计意图】明确项目任务有助于学生对学习目标有一个细致的了解。【设计意图】项目学习单上对知识点进行梳理，规定了学习的任务和细则。有助于学生自主完成学习任务。【设计意图】学生以小组为单位探究交流，展示，在 ... ...