第6课时 浩瀚的宇宙 【教学目标】 科学概念 1.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 2.宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 科学探究 1.制作银河系模型，对模型进行评价和改进。 2.根据模型，提出一些有价值的问题。 情感态度价值观 1.认识建立模型的重要性。 2.意识到宇宙是运动和变化的。 【教学重点】 宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 【教学难点】 制作银河系模型，对模型进行评价和改进。 【教学准备】 班级记录表。 【教学过程】 一、聚焦 1.导语：天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，也有很多类似太阳系一样的天体系统。我们的太阳系属于一个恒星集团———银河系，那么，银河系到底是怎样的一个星系呢？ 2.提出问题：宇宙中还有类似的星系吗？宇宙有多大？ 预设：宇宙的结构浩大而有序，第一级是类似太阳系一样的天体系统；第二级是包含太阳系在内的银河系；第三级是银河系外和银河系一样大的星系集合———河外星系；最后一级是宇宙，包含已知和未知的星系。 二、探索 1.认识银河系。 （1）教师介绍银河系的基本情况和数据，出示银河系的“侧视图”和“结构图”，标记出太阳在银河系中的大致位置。（2）引导学生思考：你觉得银河系像什么？你能描述银河系的形状有什么特点吗？ 2.建立银河系模型。 （1）出示制作银河系模型的材料：陀螺、纸片、米粒、胶水。 （2）讲解银河系模型的制作方法。 ①在纸片上模拟画出银河系的“核球”和几条“旋臂”，画好后剪下来。②把一些米粒粘在纸片上，模拟银河系的“恒星”。③最后把纸片固定在陀螺上旋转。 （3）学生制作并观察旋转的“银河系”模型。 预设：学生会发现高速旋转过程中的“银河系”比静止状态下的“银河系”更接近银河系的“侧视图”。 （4）教师引导学生对照银河系的“侧视图”，对我们制作的模型进行评价并提出一些有价值的问题，将问题记录在学生活动手册上。 3.河外星系。 教师讲解：类似银河系一样的星系还有很多，人们把它们统称为“河外星系”。同时，教师出示一些典型的河外星系的资料和图片。 提问：我们宇宙空间有多大？ 预设：不论对于地球、太阳还是整个太阳系来说，银河系都是一个无可比拟的巨大天体系统。但是，通过空间望远镜，人类发现了银河系以外的星系，例如仙女座星系、猎犬座星系等，它们大小不一，形状各异，都在高速运动着。 预设：宇宙还处于青年时期，还在长大，还在膨胀。 三、研讨（研讨问题见教科书P53） 四、拓展 组织学生观看恒星变化相关的视频资料。 教师总结：宇宙充满着活力，组成宇宙的主要天体在不断地高速运动着，恒星还在发生着变化。 【板书设计】 浩瀚的宇宙 ... ...
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