课件编号18669299

第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件(14张PPT 内嵌视频)

日期:2024-04-29 科目:历史 类型:初中课件 查看:65次 大小:63367614Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 北魏政治 和北方民族大交融 第19课 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北朝 南朝(宋齐梁陈) 了解了南方的故事,北方五胡又会有怎样的历史故事? 壹———北方的政权更迭 前秦基本统一北方 淝水之战,东晋胜利 前秦土崩瓦解 北方再次战乱 北朝的北魏统一北方 五胡乱华,西晋灭亡北方“十六国” 壹———北方的政权更迭 淝水之战 淝水之战本人操作是调整至18课祖逖北伐后讲解,都属于东晋军事方面的知识。因此这两张PPT已设置隐藏。 壹———北方的政权更迭 淝fei水之战 双方:东晋VS前秦(苻fu坚) 时间:383年 特点:以少胜多 结果:东晋胜利,前秦土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态 相关成语:投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起 苻坚 壹———北方的政权更迭 北魏政权的建立与统一 民族:鲜卑 定都:平城(今天山西大同) 功绩:统一北方 意义:结束十六国以来分裂割据局面 疆域:中原地区/北方黄河流域 北魏都城平城地图 北魏平城建筑 北魏平城明堂遗址 贰———北魏孝文帝改革 结合鲜卑族的民族特性和北魏政权的地理位置,分析北魏统治者面临什么问题?有何解决措施? A.回更北方的大草原 B.改变生产方式与社会习俗 C.原地摆烂等待灭亡 游牧民族不适应农耕生活 艾瑞巴蒂学起来 北魏建立者拓跋珪 北魏第二位皇帝 拓跋嗣 贰———北魏孝文帝改革 从北魏建立者拓跋珪到第六任皇帝拓跋弘共105年间都持续学习中原汉族,但成效甚微。直到北魏孝文帝。 平城 洛阳 北魏孝文帝改革 措施:(1)迁都洛阳 你能猜到北魏孝文帝为什么迁都洛阳吗? 1、平城位置偏北不利于统治和学习汉族先进文化; 2、平城本地鲜卑贵族势力大,推行汉化改革的阻力大 3、洛阳曾是中原汉族的政治、经济和文化中心 ,便于学习汉族先进文化,加强对黄河流域的控制。 贰———北魏孝文帝改革 北魏孝文帝改革 措施:(1)迁都洛阳 (2)汉化政策:①说汉语 ②穿汉服 ③改汉姓 ④学汉制 ⑤与汉通婚 (孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。 ———《魏书》 胡服 北魏文官俑 北魏帝王出御图 贰———北魏孝文帝改革 北魏孝文帝改革 措施:(1)迁都洛阳 (2)汉化政策:①说汉语 ②穿汉服 ③改汉姓 ④学汉制 ⑤与汉通婚 北魏拓碑 实行汉族的君主专制制度和官僚制度 孝文帝提倡鲜卑与汉人通婚。他带头纳卢敏、崔宗伯、郑羲、王琼、李冲等汉族大士族的女儿以充后宫,并亲自为六个弟弟聘室,六个王妃中,除次弟之妻出于鲜卑贵族外,其余都是中原的著名汉族大士族。通过这种联姻把两族统治者的利益和命运紧密联系在一起。 贰———北魏孝文帝改革 北魏孝文帝改革 措施:(1)迁都洛阳 (2)汉化政策:①说汉语 ②穿汉服 ③改汉姓 ④学汉制 ⑤与汉通婚 目的:巩固统治 影响:①促进北魏的发展,巩固统治 ②促进北方地区的民族交融 你能猜到北魏孝文帝实行汉化政策的目的和影响吗? 自晋、宋以来,号洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛,人物殷阜,目所不识,口不能传。 ———《洛阳伽蓝记》(北魏)杨衒(xuàn)之 叁———胡汉民族交融 北朝乐府《木兰诗》 《敕勒歌》鲜卑语译成汉语 敦煌飞天乐舞壁画 汉人演奏少数民族乐器图 胡琴 琵琶 萧 胡旋舞 叁———胡汉民族交融 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画 北方少数民族耕作图 汉族士大夫食用烧烤 胡床 胡椅 胡凳 北方少数民族采桑图 汉族妇女蒸馍烙饼图 魏晋南北朝民族关系特点 ①民族关系趋于和缓 ②北方民族交融 ③民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 肆———整体感知单元脉络 三国两晋南北朝的时代特征: ①政权更迭出现统一趋势 ②时战时和,民族交融是主流 ... ...

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