九年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》课件(共14张PPT)

(课件网) 选自《 》卷一。 太常引， 。 课外古诗词诵读 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 南宋·辛弃疾 词牌名 稼轩词编年笺注 一、熟读课文，疏通诗意 【注释】 ①héng（ ）娥：即嫦娥，传说中月宫的仙女。 ②斫（ ）去桂婆娑（ ），人道是，清光更多： 传说月中有桂树。杜甫《一百五日夜对月》诗：“斫却 月中桂，清光应更多。”斫， 。 ③金波： 。 ④被： 。 ⑤婆娑： 。 姮 pó suō zhuó 砍 月光 覆盖 枝叶扶疏的样子 我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要 砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒向人间 的清辉更多。 【参考译文】 一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那飞镜又被 重磨。我举起酒杯问那月中嫦娥：白发日增，好像故意欺 负我，怎么办呢？ 熟读并尝试背诵。 此词当作于宋孝宗淳熙元年（1174）中秋夜，为赠友 之作。此前，为了收复失地，词人曾多次上书，但苟安的 朝廷未予理睬。他十分痛心，在与友人饮酒赏月时写下本 词，寄托自己的理想与情怀。 【背景链接】 二、品读鉴赏 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 （南宋·辛弃疾） 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发， 欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人 道是，清光更多。 上片： 下片： 对月抒怀 托物言志 暗示 ，运用 的修辞手法，把 比作 “ ”，用“ ”写月色，新奇形象，充满动感。 比喻 巧用 ，寄托理想与情怀。最后的发问表现了词人 的苦闷。 1.一轮秋影转金波，飞镜又重磨。 时光流逝 月亮 飞镜 金波 2.把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 神话 功业无成、白发日增 巧用 ，寄托理想与情怀。词人想象自己 ， 斫去桂树以让 ，大胆夸张。 想象、象征 桂婆娑 （黑暗） 清光 （光明） ①南宋的投降势力 ②金人的侵略势力 ①祖国的统一 ②百姓的安乐 3.斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 神话 飞赴月宫 【手法】 更多清光照满人间 这是一首即席寄兴之作。月到中秋，仿佛一面刚刚磨过 的铜镜。月轮转动，暗示着时光的流逝。白发不请自来，词 人忍不住问月中嫦娥：这不是欺负人，又是什么？面对良辰 美景，词人可能想到了沦陷的北国。他要乘风飞去，到万里 高空去看一看魂牵梦绕的山河。月中的桂树虽然婀娜婆娑， 却遮蔽了月光。杜甫早就说过要是砍掉它，人间的清辉应该 更多。朝廷中那些阻碍北伐的人，不正像这月中桂树吗？词 人在咏月，更是在抒发自己的壮志豪情。问月的情趣与隐喻 的含意融为一体，耐人寻味。阅读时，要注意体会词作丰富 的想象力，以及托物言志的写法。 这首词 ，以中秋夜的 为支点，抒发了 的苦闷，表达了反对 、立 志收复 的政治理想和坚定信念。 【主旨归纳】 借景抒情 明月 岁月流逝、功业无成 妥协投降 中原失土 三、巩固拓展 1.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中张开想象的翅膀， 直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树，还人间清辉的句子 是： 。 2.词中表达作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁， 也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦的诗句是： ？ 3.词中形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力， 把光明带给人民的报国理想和坚定信念的诗是： 。 　4.词中有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是： ？ 【理解型默写】 斫去桂婆娑，人道是，清光更多 把酒问姮娥：被白发，欺人奈何 斫去桂婆娑，人道是，清光更多 被白发，欺人奈何 四、课后达标 1.背诵并默写《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》。 ... ...