3.2 被子植物的一生导学案（无答案）2023--2024学年人教版生物七年级上册

**中学第 7 周 生物 学科集体备课记录 时间 2023.4.3 设计者 参与者 课题 复习《被子植物的一生》 所需课时 1 辅助手段 课件 学案 学习 目标 1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． ２、能够设计探究种子萌发条件的实验． ３、尝试着描述种子萌发的大致过程． ４、能够描述根的生长和枝条发育的过程 ５、通过对植株生长过程的学习逐渐树立起事物发展变化的观点． ６、知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系． ７、通过对植物的学习，养成爱护花草树木的自觉习惯． 重点 难点 目标1-6 整体 评价 设计 通过学生先自己对每一节的重点内容进行梳理，对每节的内容掌握之生，再通过“知识应用”检测到知识的掌握情况。 授 课 程 序 导入：一株被子植物的一生是从什么时候开始到什么时候结束？要经历哪些过程？ 复习过程：（重难点突破方法） 1、知识梳理 ( 环境条件 （外界条件） ) ( 种子的萌发 ) ( 吸水 ) ( 萌发的 条件 ) ( 自身条件 ) ( 萌发的过程 ) ( 或 中的营养物质转运给 、 、 。 ) ( 发育，突破种皮，形成 。 伸长， 胚芽发育成 和 。 ) 2、基本技能 ⑴设计探究种子萌发的实验条件。 ⑵测定种子的发芽率的方法、发芽率的计算。 3、知识运用 1、粮仓中存放了十年的小麦种子，虽然给予适宜的条件，一般也不能萌发，其原因是： A种皮太厚 B种子仍处于休眠期 C 种子已过寿命期而死亡D种子受抑制不能萌发 2、农民在早春播种后，往往用地膜覆盖，这样能够促进早出苗，其原因主要是： A增加氧气 B提高温度 C增加光照 D提高光合作用 3将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在　25℃　左右分别播种，甲组种在肥沃的土壤湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是　　 A、乙组先发芽 B、甲组先发芽 C、都不发芽 D同时发芽　　 4我们吃的豆芽菜中的白嫩细长的部分，主要是由种子的哪一部分发育而来的 A胚芽 B胚轴 C胚根 D子叶 5玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（ ） A、被胚根吸收掉 B、被胚吸收发育成幼苗 C、转移到幼苗的幼叶上 D、被土壤中的其他植物吸收 6、千克　绿豆可以生出10千克豆芽菜。在此过程中，种子中各物质的含量变化是 A、有机物减少，水分增多 B、有机物增多，水分增多 C、有机物增多，水分减少 D、有机物减少，水分减少 7播种时要挑选粒大而饱满的种子，这是因为这样的种子 A便于机器播种 B播种时取用方便 C含大量供胚发育的营养成分 D省水省肥 8、如图为菜豆种子的结构，请据图回答问题。 ⑴对种子起保护作用的是[ ]_____。 （2）种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是[ ] _____。 （3）种子萌发后，发育成茎和叶[ ] _____。 （4）为种子萌发提供营养的是[ ] _____。 （5）综上所述，[ ] _____实际上是幼小的植物体。 9.下图是李伟同学设计的探究种子萌发的外界条件实验。他任意找了六粒菜豆种子，进行了如图所示的操作。并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析回答： (1)几天后，最有可能萌发的只有_____号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件_____。假如它也未萌发，请认真分析未萌发的原因是_____。 (2)5号种子不能萌发的原因是_____。 (3)农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是_____；从外界条件来看，要保证_____ 23．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下： 装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏 ... ...