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课件网) 2024届高考修辞手法复习 之 分析修辞手法的效果 修辞立诚，行“文”致远 [复习任务] 1.能够辨识常见的修辞手法, 2.并能够在运用中分析其构成及表达效果。 分析九种常用修辞手法的构成和效果 1.比喻 (2020·新高考Ⅰ)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交 桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我 发现已经走到了朝阳门立交桥附近。 [答案] ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性； ②路和河的形状相似，车流和水流相似； ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 1.比喻 [解析] 分析此比喻句中的本体和喻体的相似性，可先总体点出具有相似性，再从形态、特点等角度分析相似性。此句把车流比作水流，将长而 拥堵的车流的形状和黏稠的河水联系在一起，突出了二者的相似性， 生动形象地表现出了车流很长，车辆很多，也表现出了塞车严重， 车速缓慢。 1.比喻 [答题思路] 1. 比喻具有相似性题型 (1) 运用了比喻的修辞手法，将……比作……，体现了比喻的相似性。 (2)……和……相似，……和……(在)……(方面)相似。 在分析相似之处时，内容一定要全面，无关文字不写。(结合画线句 子或者上下文从局部细节放大分析)(相似性有几点就需要答几点) 2. 比喻的构成与效果题型 (1) 将……比作……，运用了比喻的修辞手法。 (2) 生动形象地写出了……，表达了……。 分析效果时，内容一定要全面，无关文字不写。(一定要答出情感是 什么、强调的是什么等内容) 2.比拟 (2021·全国甲)文中画线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用， 为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。 答案 ①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好 饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情； ②使表达比较活泼。 2.比拟 ①画线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形容人吃健康的食物、喝健康的水才能茁壮成长，此处拟作“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”，把棉花进行人物化处理，赋予棉花以人的行为和心理感知，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。 ②在句式表达上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，把原本无性格的棉花拟作有性格的人，作者让棉花“吃好喝好长得好”，读者眼前就会出现棉花茁壮成长的画面，从而使表达更加活泼、生动和形象。 2.比拟 1. 比拟具有转移性题型 (1) 文中运用拟人的手法，将……当做人来写，给……赋予人格化的特点(或答 “给……赋予人的特点与情感”)。句中用……来描写某物，给某物赋予人格化的特点(或答“给某物赋予人的特点与情感”)(……是画 线句子中的拟人部分)。(该条分情况作答) (2) ……运用拟人手法，生动形象地写出了某物的特点(分析句中体现拟人的具体部分)(……是画线句子中的拟人部分)。 (3) 结合上下文分析作者运用拟人句想要表达的目的、情感等。(该条视情况作答) 2. 比拟手法在语段中运用题型 (1) 运用了比拟的修辞手法，将……拟写成……，二者在……具有相 似性。 (2) 运用比拟手法， 生动形象地写出了……( 事物特点) ， 表达了……(作者情感)。 3. 借代 文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请简要分析其构成和表达效 果。 随着物质 ... ...
