中小学教育资源及组卷应用平台 自主可控意义大 教学设计 课题 自主可控意义大 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 六年级 教材分析 《自主可控意义大》是江西科学技术-出卷网-2023年信息科技六年级第三单元《干扰与反馈》的第14课。本课程旨在帮助学生了解我国技术领域中存在的安全问题，并深入掌握自主可控技术对于我国未来发展的重要意义。在本课程的学习中，学生还将了解到我国在自主可控技术领域所取得的突破性成果，如国产操作系统、芯片等，从而激发学生的民族自豪感。同时，教师将引导学生探讨如何在日常生活中践行自主可控理念，提高信息安全意识，为我国信息安全建设贡献力量。本课程旨在培养学生关注国家技术安全、积极参与国家科技发展的意识，使学生认识到自主可控技术在国家未来发展中的重要地位。通过学习，学生将深入了解我国自主可控技术的现状和发展趋势，为我国科技创新、信息安全保障贡献自己的力量。总之，《自主可控意义大》这一课程，既有理论知识的传授，也有实践操作的体验，旨在全面提升学生的信息科技素养，培养具有自主可控意识的科技人才。 学习目标 1.信息意识：通过了解我国技术中存在的安全问题，培养学生对信息的敏感度和警惕性，使学生认识到信息安全的重要性，提高自我保护意识。2.计算思维：让学生掌握自主可控技术的基本概念和应用，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力，从而提高我国科技自主创新能力。3.数字化学习与创新：通过学习自主可控技术在各个领域的应用案例，让学生了解数字化学习的优势，培养学生的创新精神和实践能力。4.信息社会责任：使学生认识到自主可控技术对于国家安全、经济发展和社会进步的重要意义，培养学生承担信息社会责任，为我国科技发展贡献力量的意识。 重点 了解我国技术中存在的安全问题 难点 掌握自主可控对于我国未来发展的重要意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过多媒体展示我国科技发展的成就，引导学生认识到技术进步背后的安全隐患。 学生观看展示，讨论我国科技发展中的安全问题。 激发学生的兴趣，引发他们对自主可控技术的关注。 讲授新课 环节一：自主可控技术的含义与特点1.含义：自主可控技术是指在技术研发、生产、应用和服务过程中，具备自主决策权、技术主导权和市场控制权的关键技术。它强调技术的安全性、可控性和可持续发展性。2.特点：（1）安全性：自主可控技术具有较高的安全性，可以有效防止技术泄露、抵制外部干扰和威胁，确保国家信息安全。（2）可控性：自主可控技术在国家政策、产业规划、技术研发等方面具有较强的主导权和控制权，有利于国家对关键领域的调控。（3）可持续发展性：自主可控技术具备较强的创新能力和适应性，能够随着市场需求和科技进步不断优化和发展，降低对外部环境的依赖。环节二：自主可控技术在我国未来发展的重要性1.提升国家核心竞争力：发展自主可控技术有助于提高国家科技实力，增强国家在全球竞争中的地位和影响力。2.保障国家信息安全：自主可控技术在国防、能源、信息等领域具有关键作用，是维护国家主权和国家安全的基本保障。3.促进产业结构升级：发展自主可控技术可以推动产业结构优化，培育新兴产业，助力我国经济高质量发展。4.提高人民生活水平：自主可控技术在民生领域的应用，如医疗、教育、交通等，可以提高人民群众的生活质量。环节三：我国自主可控技术发展策略1.加大政策支持力度：政府应制定有利于自主可控技术发展的政策措施，如税收优惠、资金支持等，为企业创新提供良好的政策环境。2.强化技术创新能力：提升我国自主可控技术的研发水平，加大核心技术攻关力度，培养一批具有国际竞争力的创新型企业。3.构建产业链协同创新体系：推动产业链上下 ... ...
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