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课件网) 统编版九年级语文下册 19 枣 儿 1.分析文中老人和男孩的思想性格,把握表现人物的手段和方法。(重点) 2.理解“枣儿”在文中的作用,理解全剧所用的象征手法。 (重难点) 3.了解我国社会转型时期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，培养热爱家乡和亲人的思想感情。 (素养) 学习目标 孙鸿，当代剧作家。江苏靖江人。曾荣获“曹禺戏剧文学奖”。代表作品《枣儿》等。 作者介绍 在改革开放的现代化进程中，许多农村青壮年离开家乡，到城里打工，只有老人和儿童留守家园，道德、伦理、亲情面临着严峻的考验。在这样的背景下，《枣儿》以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评，在此基础上又努力唤醒人们心中的温暖亲情，企盼和呼唤人们正确认识和适应时代发展带来的变化。 写作背景 蓦然 翘首 咀嚼 蹑手蹑脚 囫囵 掸土 踌躇 mò qiáo jǔ jué niè hú lún dǎn chóu chú 馋 chán 威严 凝视 喃喃自语 无可奈何 nán níng wēi 识记生字 翘首 翘尾巴 翘 qiáo qiào 丧葬 丧气 丧 sāng sàng 多音字 蓦 mò 蓦然 墓 mù 墓地 幕 mù 夜幕 骗 piàn 欺骗 编 biān 编辑 偏 piān 偏离 掸 dǎn 掸土 禅 chán 禅宗 蝉 chán 蝉蜕 形近字 【咀嚼】 【翘首】 【凝视】 【踌躇】 【囫囵】 用牙齿磨碎食物。比喻对事物反复体会。 抬起头来(望)。 聚精会神地看。 犹豫不决。 完整,整个儿的。 词语理解 【津津有味】 特别有兴味,也指特别有滋味。 【囫囵吞枣】 把枣儿整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。 【喜出望外】 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 【蓦然】 【蹑手蹑脚】 形容走路时脚步放得很轻。 猛然,不经心地。 词语理解 话 剧 话剧指用对话和动作来表演的戏剧，其主要表现手段是对话。 特征： (1)直观性。话剧通过演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉，并通过化装、服饰等手段进行人物造型， 文学常识 使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。 (2)舞台性。话剧演出要借助舞台完成。 (3)综合性。话剧是一种综合性的艺术，借助所塑造的具体艺术形象，向观众直接展现社会生活场景。 (4)对话性。话剧是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题的。 听 录 音 朗 读 课 文 《 枣 儿》 说一说文章主要讲了什么事。 在乡间一棵挂满红枣的老树下，一个老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆了有关儿子“枣儿”的往事，流露出自己对儿子的思念；男孩要把枣儿留给父亲吃，流露出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的枣儿。 整体感知 戏剧主要讲了老人和男孩的哪些片段？ 片段一：老人给男孩捧红枣，老人回忆给儿子取名为“枣儿”的原因。 片段二：老人让男孩踩在自己背上摘枣儿，骑跨在自己肩上摘枣儿。 研读课文 片段三：男孩想把枣儿带回家给父亲吃，老人舍不得男孩离开。 片段四：老人哄着男孩坐下，给男孩讲故事。 片段五：老人思念儿子，男孩哄老人开心。 片段六：男孩放弃幻想，坦陈现实，老人与男孩互相安慰。 研读课文 全剧有哪几个人物？在出场上有何不同 ？ 男孩 未出场，但存在于老人和男孩的对话中 直接出场 老人 男孩的父亲 老人的儿子 研读课文 老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情？如何理解老人的心理 （1）儿子“枣儿”这个名字的来历。 （2）儿子只顾摘枣儿竟尿了自己一脖子。 （3）儿子小时候一有尿就尿到枣树下。 研读课文 （4）这棵枣树的特殊来历。 （5）枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子。 （6）闹灾荒时靠枣儿活命的事。 对儿子的思念 对以往岁月的怀念 对 ... ...
