训练任务群六 语言文字运用 基础滚动练6　语言文字运用＋文言基础双练＋名篇名句默写（含答案）—2024年高考语文大二轮复习

基础滚动练6　语言文字运用＋文言基础双练＋名篇名句默写 (时间：30分钟　分值：32分) 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，8分) 阅读下面的文字，完成1～2题。 如果有这样一款软件，只需要输入你的高考成绩，就能分析出你想报考学校的录取概率，还能推荐可选择专业，A_____？ 以大数据为依托的AI志愿填报软件以操作简单、几乎无沟通成本等优点脱颖而出。输入所在地区、分数及文理科后，软件首页立即出现了一个针对个人的曲线值。以河南520分的文科考生为例，此分数已超过本省考生的百分比、推荐可冲击的院校、较为稳妥的院校以及保底院校清晰可见。你如果想要的功能仅是如此，那么恭喜你，借助这些软件一定能为你节省不少时间。 然而，每个考生在填报志愿时的心态是不同的，有的是学校综合实力优先原则，有的考生和家长更看重一线城市充足的资源，而有些家长认为专业的就业率更为重要，大数据虽然可以根据你填写的内容进行分析，B_____，只能起到参考作用，不可过于依赖。AI给出的预测结果更多只是具有参考意义，最终的决定权肯定还是在考生和家长身上。 1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分) 答：_____ _____ _____ _____ (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成3～5题。 那时候，是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或许是由一个一个英雄豪杰叠成的，但岁月对我而言，是花和花的禅让所缔造的。 桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘———平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。 车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔。走到林子深处，面对这惊心动魄的美，人似乎都感到有些虚脱。 忽然有个妇人走来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们来找人？”“我们———来看花。”“花？”妇人一边匆匆走过，一边丢下句：“哪有花？”我们不禁相顾愕然，如此漫山遍野的桐花，她居然问我们“哪有花？” 但风雨过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，一切在外人眼中叹为观止的事物，对他们，不过是生活的常态。 年年桐花盛开的季节，我总想起那妇人，走过绵延起伏的花海，而不知有花。 3．文中画横线的句子描写的是桐花的颜色，中间却加入“极矜持”，请简要分析加上这一处有什么样的表达效果。(3分) 答：_____ _____ _____ _____ _____ 4．破折号是标点符号的一种，标示某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。请分析文中两处破折号的作用。(4分) 答：_____ _____ _____ _____ 5．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线的句子，分别用了“肯定”“似乎”，说说二者表意上的效果。(5分) ①最终的决定权肯定还是在考生和家长身上。 ②但风雨过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。 答：_____ _____ _____ _____ 二、文言基础双练 阅读下面的文言文，完成文后题目。(6分) 崔隐甫，贝州武城人。隋散骑侍郎儦曾孙。解褐左玉钤卫兵曹参军，迁殿侍御史内供奉。浮屠惠范倚太平公主胁人子女，隐甫劾状，反为所挤，贬邛州司马。玄宗立，擢汾州长史，兼河东道支度营田使，迁洛阳令。梨园弟子胡雏善笛有宠尝负罪匿禁中帝以他事召隐甫，从容指曰：“就卿丐此人。”对曰：“陛下轻臣而重乐工，请解官。”再拜出，帝遽谢，与胡雏，隐甫杀之。有 ... ...