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课件网) 人教版二年级数学上册 4.2.3 乘加、乘减 算式：_____ 5×3＝15或3×5＝15 算式：_____ 看图列式计算。 4×3＝12或3×4＝12 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 3 3台上每台都坐了3人，最后一台上坐了2人。 3 3 2 一共坐了多少人？ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 怎样计算3×3＋2？ 3×3＋2 9 11 ＝11（人） 乘加算式 在计算乘加算式时，要先算乘法，再算加法。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 学习任务一 （1）利用手中的学具摆一摆或画一画等方式表示出对情境的理解。 （2）独立列出算式。 （3）和同桌相互说一说自己的想法。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 一共坐了多少人？ 3 3 3 2 3 3＋3＋3＋3 －1 ＝11（人） 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 4×3－1 =11（人） 4个3 1 3+3+3+3 －1 =11（人） 明明是3个3，怎么就变成4个3还要减1？ 把每一组都看成3个，多画的1个圈里多看了1人，就是4个3，多看的这1人还要再减去。 －1 一共坐了多少人？ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 一共坐了多少人？ 3 3 3 3 3×4 －1 4个3 3×4 说一说：“3×4”表示什么意思？ 为什么还要“－1”？ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 4× 3 －1 =11（人） 3+3+3+3 －1 =11（人） 你有什么发现？ 3+3+3+3 4× 3 －1 －1 一个算式里既有乘法， 又有减法，叫乘减。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 怎样计算3×4－1？ 3×4－1 12 11 ＝11（人） 乘减算式 在计算乘减算式时，要先算乘法，再算减法。 4× 3 -1 =11（人） 3× 3+2=11（人） 9 12 既有乘又有加（减），先算什么，再算什么？ 既有乘又有加（减），先算乘法，再算加（减）法。 小结：在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 课堂小结 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 你更喜欢哪一种？ 3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11 同一个问题，思考的角度不同，列出的算式一般也不同。但计算的结果都是相同的。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 4× 3 -1 =11（人） 3× 3+2=11（人） 9 12 既有乘又有加（减），先算什么，再算什么？ 既有乘又有加（减），先算乘法，再算加（减）法。 小结：在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 课堂小结 5×5 －2 ＝23 4×6 －2 ＝22 小丽 教材第59页“练习十二”第5题 谁涂色的个数多？说说你是怎样比较的。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 训练与应用 一共停了多少辆车？ 多种方法解决问题 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 3×4－1 12 11 ＝11 3×3＋2 9 11 ＝11 在计算乘加、乘减算式时，都是先算的什么？ 在计算乘加、乘减算式时，要先算乘法，再算加法或减法。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 一共停了多少辆车？ 4个3 1 1 3个4 3 4个2 3个3 2 4× 3－2=11（人） 3× 3+2=11（人） 3× 4－1=11（人） 4× 2+3=11（人） 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 1 一共有多少人？ 方法一： 5×4＋4＝24（人） 方法二： 5×5-1＝24（人） 答：一共有24人。 教材第59页“练习十二”第4题 2．看图填写合适的数和运算符号。 × ＝ 3 － 5 2 13 3 ＋ 4 1 13 × ＝ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 3 你能用乘法口诀直接计算得数吗？ 6×4-4可以看作6个4减去1个4，还剩5个4，也就是5×4或4×5。 6×4－4= × = 5 4 20 3×3＋2×3= × = 口诀： 四五二十 口诀： 古之成大事者，不惟有超世之才 ... ...
