中职 《中国特色社会主义》（高教）11.第5课第一框教案

第 5 课第一框教案 课题 建设社会主义现代化国家的战略导向 授课类型 新授课 教学时数 1 课时 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 中国特色社会主义》（高等教育出 教材 版社） 1.了解我国发展所处的历史方位、新发展阶段的内涵和重要意义，树立为全面 建设社会主义现代化国家而奋斗的远大志向。 2.理解新发展理念的内涵和内在逻辑、原则与目标，了解习近平经济思想的基 教学目标 本内容，自觉践行新发展理念。 3.了解我国新发展格局的形成背景、内涵和特征，理解构建新发展格局的客观 必然性和主要工作，积极应对新发展格局带来的机遇和挑战。 完整、准确、全面贯彻新发展理念，自觉践行新发展理念；立足新发展阶段， 教学重难点 积极应对新发展格局带来的机遇和挑战。 经过第 4 课的学习，学生已经深入了解了社会主义基本经济制度，为本框学习 我国的新发展阶段、新发展理念和新发展格局奠定理论基础。初中阶段，学生已经 对全面建成小康社会有基本认识，但对新发展阶段、新发展理念、新发展格局的相 学情分析 关内容不熟悉、不了解。学生课堂活动参与积极性高，乐于接受信息化等新型教学 手段，乐于接受新观点、新事物，学习本框内容有助于学生理解我国发展的历史方 位、发展方向、发展的路径选择，自觉践行新发展理念，积极应对新发展格局带来 的机遇和挑战。 教法：议题式教学法、实践调研法、案例分析法 教学方法 学法：小组合作探究法、调查法 1.文本资源：《把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局》《中共 中央 国务院关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》《加快构建新发 展格局 把握未来发展主动权》。 教学准备 2.视频资源：2021 年 6 月 11 日新闻联播节目《浙江：扎实推动高质量发展建设 共同富裕示范区》、2023 年 4 月 16 日新闻联播节目“《求是》杂志发表习近平总 书记重要文章《加快构建新发展格局 把握未来发展主动权》”。 3.场馆资源：“伟大的变革———庆祝改革开放 40 周年大型展览网上展厅” 流程 环节 教学活动 设计意图 【回归生活 【发布任务，热身导学】 通过阅读原 调研先行】 1.课前阅读：组织学生课前阅读 2021 年第 9 期《求 文，体悟原理，深 是》杂志上发表的习近平总书记重要文章《把握新发展 化认知，提高学生 阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局》中的第一个 理论水平和思维 问题：“准确把握新发展阶段”，找到反映新发展阶段 深度。 课前 背后的理论依据、历史依据、现实依据的相关论述。（必 做：学业质量水平一） 预学 2.登录线上展厅“伟大的变革———庆祝改革开放 40 学生通过学 周年大型展览”网上展厅，搜集改革开放 40 多年来我 习和调研，搜集近 国取得的成就。（必做：学业质量水平一） 来发展故事，感受 3.查阅资料，搜集我国近几年经济发展过程中的典型 我国发展成就，为 案例，并简要分析它们所体现的发展理念及对人民生活的 本课学习打下基 影响，完成表格（见附件）。（选做：学业质量水平二） 础。 子议题 1：如何理解新发展阶段？（10 分钟） 课中 1. 立 足 【情境创设】 通过读原文、 研学 新发展阶段 结合教材第 44 页“阅读与思考”及课前阅读的习 悟原理，激发学生 总书记重要文章《把握新发展阶段，贯彻新发展理 兴趣，使学生在任 念，构建新发展格局》中反映新发展阶段背后的理论依 务驱动中自主探 据、历史依据、现实依据的相关论述，学生分小组围绕 究，通过资料整理 “判断发展阶段的意义是什么”“新发展阶段指的是什 和汇报，感受我国 么阶段”进行研讨。 取得的巨大成就， （1）判断 【议题描述】 增强自信心和自 发展阶段的 判断发展阶段的意义是什么？新发展阶段指的是 豪感，从而更好理 意义 什么阶段？ 解新发展阶段 ... ...