中职 《中国特色社会主义》（高教）14.第6课第二框教案

第 6 课第二框教案 课题 实现更高水平的开放 授课类型 新授课 教学时数 1 课时 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 中国特色社会主义》（高等教育出 教材 版社） 1.了解“一带一路”倡议的提出、目标和成就，理解其内涵，正确认识、认同 并支持“一带一路”倡议。 教学目标 2.了解我国倡导的全球经济治理观的内容和意义，理解中国积极参与全球经济 治理体系改革的重要举措，认同并支持我国积极参与全球经济治理。 理解“一带一路”倡议对深化改革开放的作用和意义，明白我国倡导的全球经 教学重难点 济治理观的内容和意义；正确认识“一带一路”倡议，认同并支持我国积极参与全 球经济治理。 学生在第 6 课第一框的学习中了解了对外开放的重要意义，能够从全局出发认 识经济全球化是不可逆转的大势。同时在日常生活中，学生通过新闻和网络资源对 “一带一路”倡议和中国参与全球经济治理具有具象化的认识，能够列举一些实际 学情分析 案例。但学生对我国对外开放政策及最新成果的时代意义和世界意义的系统性认识 不足，此情形之下教授本框内容，需要结合学生已有的经验，通过横向和纵向的资 料讲授，将其系统化建构。 教法：议题式教学法、案例教学法、混合式教学法 教学方法 学法：小组合作探究法、调查法 1.文本资源：《习近平在二十国集团领导人第十次峰会第一阶段会议上的讲话》 2.视频资源：《一带一路》第一集《共同命运》、《雅万高铁》、2015 年 11 教学准备 月 17 日央视《新闻联播》节目《习近平出席二十国集团领导人第十次峰会并发表重 要讲话》、历届 G20 峰会集锦视频 流程 环节 教学活动 设计意图 总议题：如何实现更高水平的开放？ 【回归生活 【发布任务，热身导学】 1.学生通过观 调研先行】 1.观看记录片《一带一路》第一集《共同命运》， 看纪录片，初步了 了解“一带一路”的提出过程及基本内容。捕捉镜头， 解“一带一路”倡 记录感想。学生选择自己印象比较深的三个镜头，记 议的提出过程及基 课前 录下镜头内容、自己选取的原因、自己的感悟。（必 本内容。 做：学业质量水平一） 2.学生通过查 预学 2.查阅历届 G20 峰会的主题，挑选三个你最感兴 阅历届 G20 峰会的 趣的主题记录下来。（必做：学业质量水平一） 相关实例，对改善 全球经济治理的中 国方案形成初步的 认识。 子议题 1：“一带一路”倡议为何是推动形成全面对外开放新局面的重要举措？（25 分钟） 1.“一带 【情境创设】 通过呈现古丝 一路”倡议 教师为学生展示“鎏金铜蚕”和“黑石号”的相关 绸之路的历史和贡 【创境激趣 图片和史料，播放纪录片《一带一路》精彩片段，结合 献，引导学生探究古 课中 导出新知】 学生看完纪录片《一带一路》后的分享，组织学生讨论 丝绸之路的作用和 研学 议题，引发思考。 对当前对外交流的 【呈现议题】 启发，进而理解“一 古丝绸之路有什么作用？对当前我国的对外交流有 带一路”倡议的内涵 什么启发？ 和重要意义。 1 【学生抢答】 组织学生就第一问进行抢答。梳理学生答案，教师 总结概括古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口，书 写了人类发展进步的新篇章。 【小组研讨】 组织学生就第二问进行研讨。要求学生结合课前所 看纪录片，通过引用原文、援引数据、列举事例等方式 来佐证“一带一路”对我国今天的对外交流的启发。 （1）“一 【问题解析】 带一路”倡议 问题：古丝绸之路有什么作用？对当前我国的对外 的提出和目 交流有什么启发？ 标 第一个问题在材料里有所提示：古丝绸之路打开了 各国友好交往的新窗口，书写了人类发展进步的新篇章。 第二个问题的答案是开放的。开辟古丝绸之路的历史， 是一个艰苦奋斗的历史，是一个勇于探索的历史，是一 个中外交流的历史，是一个共同发 ... ...