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课件网) 跳圆舞曲的小猫 猜一猜： 今天,我们课堂上来了一位神秘的嘉宾，它是谁呢？ 创作背景 今天我们欣赏的这首乐曲叫做《跳圆舞曲的小猫》，它是由来自美国的作曲家安德森先生创作的。 他是二十世纪美国最重要的一位亲子音乐名家，无数的美国小朋友都是透过他那些活泼的音乐，而爱上古典音乐的。 聆听，思考： 你们觉得的音乐的中的小猫是在做什么呢？是睡觉、还是在跳舞？ 跳舞 聆听，思考： 你们觉得的音乐的中的小猫的舞步有什么情绪呢？是优雅之舞还是俏皮之舞？ 优雅之舞 圆舞曲 小猫在跳圆舞曲，也称“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，19世纪开始流行于西欧国家。它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅、节奏明显，由于舞蹈时需由两个人成对旋转，因而被称为“圆舞曲”。 思考： 在刚刚的聆听中，我们听到小猫在边跳舞边边发出什么样的叫声？让我们观察图形谱，随音乐模仿小猫的叫声。 再次聆听，思考： 你们能听出音乐中是用什么乐器在模仿小猫的叫声吗？ 被称为“乐器王后” 小提琴 5 5 3 1 3 1 4 4 4 2 5 5 3 1 3 1 7 7 2 5 一起来划一划A主题旋律，并模仿一下小猫跳舞时发出的叫声吧！ 唱一唱 5 3 4 5 0 3 1 3 1 3 5 ﹙ ﹙ 4 0 4 4 0 4 4 3 4 2 0 我 爱 跳 舞， 喵 喵 ， 转 呀 转 呀 转 呀 一 起 舞 蹈。 ﹙ 5 3 4 5 0 3 1 3 1 5 6 ﹙ 7 0 7 7 0 7 2 1 6 5 0 1 bB 我 爱 跳 舞， 喵 喵 ， 转 呀 转 呀 转 呀 一 起 舞 蹈。 完整聆听A部分，思考： 1、数一数这段音乐中出现了几次猫叫声？比一比谁的耳朵最灵敏！ 2、通过聆听音乐，你觉得小猫是用什么样的心情在舞蹈？你们能模仿出小猫跳舞时的动作吗？ 快乐 开心 14次 圆舞曲 我们一起和小猫边唱边跳出这美妙的音乐，请注意你的舞步要跟上音乐速度的变化哦！ 变快、跳跃 聆听B部分，思考： 1、这一乐段的速度跟第一乐段有什么不同吗？ 2、作曲家还特意加家了一种打击乐器,你们听出来是什么了吗 速度变快了，更加跳跃了。 木 鱼 用木管乐器主奏，旋律欢快活泼, 表现了十分热闹的场面。 完整聆听，思考： 你们觉得的音乐的中的小猫的舞步有什么情绪呢？是优雅之舞还是俏皮之舞？ 俏皮之舞 X X X | 0 0 0| 0 0 0| 0 0 0| 0 0 0 | X 0 0| X 0 0| X 0 0| 师生合作节奏 教师 学生 再次聆听B乐段，随老师划旋律线，感受音乐的变化。 A段 边听边想一想这段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？ 聆听A部分，思考： ， 拿起我们手中的彩带和小猫一起跳起来吧！ 你们和小猫的舞姿吸引了一个小伙伴，你们听是谁 对 是小狗 乐曲的结尾处传来几声小狗叫声后，乐曲速度变急速，仿佛是专注的小猫受到惊吓，迅速逃离舞池。我们一起来表现一下小猫逃跑的样子吧。 聆听，思考： 完整聆听 跟着音乐，与小猫一起跳起圆舞曲吧！ 跳圆舞曲的小猫 A B A ' 同学们，再见啦！ ... ...
