中小学教育资源及组卷应用平台 《向世界介绍我的学校———创作与发布》教学设计 一、学习内容分析 本节课是上一节课向世界介绍我的学校的延续部分，本课需要学生开始动手合理选择数字化创作工具，进行作品的创作。在本课中学生不仅要学习新型互联网创新应用的使用，还要形成利用互联网进行创新的意识，储备创新能力。 二、学情分析 经过将近一学期的学习，七年级的学生已经认识了互联网，对互联网的功能与原理也有了一定的了解，也会一定程度上使用互联网解决学习上、生活上的问题。所以本节课的教学依托了他们这些基础。但是他们的基础可能并不扎实，所以也要靠教师引导，进一步深入互联网应用与创新教学。 学习目标 教学目标 核心素养指向 1.通过项目成果创作与发布活动，创建具有特色的作品，并根据推广需求，学会使用合适的互联网平台发布作品。2.掌握通过互联网工具或平台进行交流的方法。3.了解互联网带来的新媒体、新社交、新资源对学习和生活的影响。 1.通过互联网的技术工具、软件应用，培养利用计算思维的方法解决学习、生活中的问题的能力。2.在真实情景中发现问题、提取问题、解决问题。3.掌握多种数字化学习工具，培养利用工具获取、评价、加工、处理、管理资源的能力。 四、教学重难点 教学重点：利用互联网工具或平台进行创作与发布。 教学难点：利用信息科技支持传播与交流的新方法。 五、课前准备 学习环境：win11系统、剪映、Photoshop、PPT等互联网创作工具或平台 设计思路 1.整体设想 通过“向世界介绍我的学校”项目的创作与发布，学生能够根据需求选择并使用互联网平台或工具搜索、获取、加工、存储、传播信息，认识到互联网对学习、生活的影响。 2.教法学法 通过小组分工与合作，理论与实践相结合完成相应任务。 3.情境与任务 制作一个让人印象深刻的宣传作品，向世界介绍我的学校。 4.学生活动 针对项目进行分工，合作完成“新世界介绍我的学校”的创作与发布。 5.核心素养的落实 在完成项目学习的过程中落实计算思维、数字化学习以及信息意识的培养。 6.评价设计 过程性评价：通过学生自述介绍作品阐明操作的意图，引导学生的学习过程、鼓励学生反思； 终结性评价：根据作品最终成果评价学生作品表现了什么、是否达到了预期目的进行最终评价。 七、学习过程 （一）情境引入 激发兴趣 学习内容与活动 设计意图 教师提问：向世界宣传我的学校，你有什么好的策略 学生讨论：有哪些途径？（如制作并在网上发布作品） 激发学生兴趣，引出课题。 （二）基于软件或平台的实践创作 学习内容与活动 设计意图 学生讨论回答：根据上节课的规划与资料，你打算创作什么形式的作品？不同形式的作品分别可以用哪些软件或平台实现？以制作宣传视频为例，介绍视频制作的一般流程，提醒学生作品制作前要熟悉流程，掌握制作要点。流程：确定主题、编写剧本、拍摄视频、剪辑视频、发布视频。活动一：采用相同或相近制作平台的小组坐在相邻位置以便交流，小组分工开始进行宣传创作。 培养学生计算思维以及数字化学习能力 。用视频制作为例让学生养成制作之前熟悉流程、掌握要点的好习惯。 （三）基于网络交流工具的交流评价 学生上台展示作品，小组进行评价；邀请教师进行点评。 采用生生互评，教师点评结合的形式帮助学生优化迭代 （四）基于网络平台的成果发布 （1）提问：你知道有哪些网络交流工具？介绍常用的网络交流工具。思考：选择怎样的网络平台可以让项目成果传播的更广泛 活动二：制作项目成果，根据互动交流活动中反馈的意见或建议，修订项目成果，并通过互联网平台发布成果。 （四）课堂小结 学习内容与活动 设计意图 课堂总结项目成果制作软件或平台网络交流工具成果发布平台 21世纪教育网 www.21cnjy.com ... ...
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